فو1كه :

الجزء الثاني :مفهوم التربية الإيمانيه .. الهدف من الجزء الثاني : ان تتعرف المتدربة على المفاهيم الأساسية في التربية الإيمانيه .. تأملي في سلة الفاكهة لتتعرفي على مفهـــوم التربية الإيمانية !! في سلة الفواكه أشكال وانواع متعددة وكلها بمسمى فاكهه ،، يهتم بها الشخص حسب مذاقه ،، وتنمي الجسد وتغذيه .. ( شفتوا شلون فو1كه مو هينه خخخخخ ) إذا مفهوم التربية الإيمانيه : هي شكل من أشكال التربية المتعدده ،، تهتم بالجانب الايماني للشخص ،، وتنميته سلوكيا وأخلاقيا ووجدانيا وتوجيهه للإتجاه الذي يرضي الله عز وجل .. ,,,,....,,,,....,,,, * مهم * - على الإنسان المربي أن لا يستعجل النتائج، فإنه يبذر ، وقد تتحرك البذرة بعد زمن ان لم يكن الآن ، وقد لاتثمر الا ونحن تحت التراب ،، ولهذا الإخلاص لله والدعاء وطلب العون منه هو دافع المربي الذي يعلي همته في التربية .. - التربية الإيمانية تربية بالإيحاء ، ( أي بطريق غير مباشر ) ، تربية اقناع غير مباشر ، وطرح أسئلة محيرة واستفهامات للذي أمامي ،، لأن النفوس تمل الأوامر .. مثال : 1- اذا اردنا ان تلبس الطالبة الحجاب ، لانقول لها تحجبي فورا ،، فإنها لن تقتنع بذلك ،، او قد ترتديه امامي فقط خوفا مني وليس رغبة واقتناعا ( لأن المنع من الشئ دون اقناع لايجدي نفعا ) لكن نقول لها لماذا الحجاب ؟!!! << استفهامات تجعلها تعيد حساباتها .. واذا لم يفلح الإستفهام ، ندخل في علاج الأسباب ، ورفع المعنويات ، واحياء رقابة الله فيهم وتوضيح ان الله يراك .. 2- كذلك بعض معلمات الدور او امهات الابناء المراهقين يعانون من نغمات الجوال الموسيقية مع طلابهم او ابنائهم ، فنذكرهم ان هناك شئ يغضب الله وشئ يرضيه فأي شئ تختارين ؟؟ تذكري ان هدفنا في الحياة هو رضا الله عزوجل ،، هل النغمة العادية تؤدي الغرض ام لا ؟ ( نعم ) ، وكذلك الموسيقى تؤدي الغرض لكن ... ( ما التي ترضي الله وما التي تسخطه ؟ ) << فندع لها الاستفهام ومراجعة نفسها .. - مستويات التربية : الإنقيادي >> الإسلام .. الإقناعي >> الإيمان .. الــرقــابي >> الإحسان ( وهذا ليس كل أحد يصله ، فعلى الإنسان ان يضغط على نفسه حتى يصل لذلك المستوى ) .. ملاحظة * - الطفل من سن 1 - 7 سنوات لا يستخدم معه اسلوب الترهيب من النار وعذاب الله والقيامة ، فإن ذلك يسبب له عقده ويجعله يبغض من خلق النار والعياذ بالله ويشعر ان الإنسان مظلوم والدين ظالم ،، وفي المقابل لا نعطل اسلوب الترهيب تماما ، بل نذكره بشكل بسيط جدا وغير معمق كثيرا .. - قضية الدعوة الى احتساب الأجر تكون لفئة معينة ذات عمر متقدم ، وفئة متقنة متعلمة وليس للصغار .. - من المهم استخدام اسلوب الثناء والمدح في هذا المجال ،، حتى وان كان الطفل او الطالبه على خطأ ،، فيجب مدح جانب مشرق فيهم ويستحسن أمام الملأ ،، فإن ذلك يساعده على ان يرى نفسه اكبر من الخطأ الذي فعله ويتركه دون عناء .. ...... تنوير تقول عائشة رضي الله عنها ( اوفيما معناه ) : اول مانزل من القران لم ينزل الحلال والحرام ، ولو نزل لا تشربوا الخمر لقالت العرب والله لانترك شراب الخمر ، ولو نزل لا تزنوا لقالت العرب والله مانترك الزنا ، وما نزل الحلال والحرام الا في المدينه .. فالدعوة الملكية بدأت بالتفكر (قل من رب السموات والأرض )، ( وفي أنفسكم أفلا تبصرون)، (أفلا ينظرون الى الإبل كيف خلقت ) .. ولم يقل لهم كسروا الأصنام ، وانما جعلهم يتفكرون ويقرون من أنفسهم أن الخالق هو المستحق للعبادة وحده دون سواه .. ...... سؤال اليوم السؤال الأول لعضوات فريق ( لمجتمع أرقى ) .. من خلال التنوير السابق .... استخلصي استنتاجاتك من خلال فهمك للتنوير .. السؤال الثاني لعضوات فريق ( ظلال الجنة ) .. اذكري مثال ينجح فيه اسلوب التربية الإيمانية عن طريق التفكر وطرح الإستفهامات .. (الإجابة ليست جماعية ، على كل عضوة من كل فريق الإجابة على السؤال الخاص بفريقها وتضعه في الموضوع مباشرة ) << الغش ممنوع مابي احط مراقبة انتم كبار ههههههه ،، آخر موعد للإجابة عصر الثلاثاء ،، ومن تتخلف عن الإجابة على سؤالين متتابعين يتم استبعادها من الدورة ،، اتمنى التفاعل والحضور .. بالتوفيق ياعسولات .. اي سؤال ؟!!

الجزء الثاني :مفهوم التربية الإيمانيه .. الهدف من الجزء الثاني : ان تتعرف المتدربة على المفاهيم...

فو1كه :

اجابة الأسئلة السابقة .. السؤال الأول لعضوات فريق ( لمجتمع أرقى ) .. من خلال التنوير السابق .... استخلصي استنتاجاتك من خلال فهمك للتنوير .. - الأوامر المجردة من الإقناع لاتجدي نفعا .. - النفس البشرية تمل الأوامر .. - اسلوب التربية الإيمانية عن طريق التفكر مفيد ومؤثر جدا .. - التربية عن طريق طرح الإستفهامات يجعل المء يراقب الله في السر والعلن . :26: .......... السؤال الثاني لعضوات فريق ( ظلال الجنة ) .. اذكري مثال ينجح فيه اسلوب التربية الإيمانية عن طريق التفكر وطرح الإستفهامات .. مثلا ،، اي شخص كان في أي مرحلة ، نطلب منه التأمل في نعمة التقلب في الفراش،، ماذا لو شاء الله وجعل أحد الأعضاء يابسة ولم تتقلب ؟!! فماذا يحصل للإنسان ؟؟ ( لانجيب على السؤال ، بل نجعلها استفهامات وهم بالتالي يتفكرون في ذلك ) .. :26:

اجابة الأسئلة السابقة .. السؤال الأول لعضوات فريق ( لمجتمع أرقى ) .. من خلال التنوير السابق...

+5

فو1كه :

* أسس التربية الإيمانية .. المربي حين يريد تفعيل أساليب التربية الإيمانيه لابد من أسس في مجاله يعتمد عليها ساعديني في ترتيب الجمل التالية لتتعرفي على أسس التربية الإيمانية : 1- ( العبودية لله عز وجل - الإيمانية - تقوم - تحقيق - التربية - على - الصحيحة ) ............................................................................................................ 2- ( الشرعي - أسس - الإيمانية -أحد - التربية - العلم - وبدونه - لن - تتحقق - أو - التربية - تنجح - الأهداف ) ............................................................................................................ 3- ( لله وحده - الأساس - للتربية - الإيماني - الإخلاص - الفعال - الإيمانية - هو ) ............................................................................................................ 4- (التربية - باليوم - من - الآخر - أسس - الإيمان - أهم - الإيمانية ) ............................................................................................................ 5- ( الفطرة - إلى - والمحافظة -من - توجيه - الإيمان - عليها - من أسس - الإيمانية - الإنحراف - التربية ) ............................................................................................................ الأدلة التالية تساعدك في فهم وترتيب الكلمات السابقة ^^ وضعتها مرتبه ليسهل الإستنتاج منها .. 1- (قال تعالى: ومن يؤمن بالله يهد قلبه ) 2- (قال تعالى: إن الذين آمنوا وعملوا الصالحات وأخبتوا إلى ربهم أولئك أصحاب الجنة ) 3- ( قال عليه الصلاة والسلام: من صام رمضان ايمانا واحتسابا غفر له ماتقدم من ذنبة ) 4- ( قال عليه الصلاة والسلام: من كان يؤمن بالله واليوم الأخر فليقل خيرا أو ليصمت ) 5- ( قال عليه الصلاة والسلام: المسلم من سلم المسلمون من لسانه ويده ) ..................... * أهمية التربية الإيمانية 1- التربية الإيمانية تنبع أهميتها من الإيمان نفسه ، فهناك من يصلي بصدق << ( زيادة ايمان ) ،، وهناك من يصلي ثم يغتاب << ( ضعف ايمان ) ولهذا بعض المعلمات تشرح الأيات او تلقي المواعظ ولا تؤثر في طالباتها ،، والخلل ، ان طريقة شرحها لم توصل لهم المعلومة المرجوة .. ( فالقران موجود في كل بيت ،، والكلام في كل كتاب ،، ولكن ابدعي في طريقة الشرح ،، واستخدمي في البداية اسلوب جذب انتباههم وان كان هناك امر يشغل بالهم فحاولي ان تحلينه قبل ان تبدأي بعرض مالديك ثم نوعي وجددي في اساليبك حين تلقين مالديك ... 2- ( الإنسان مكون من : جسد ، وروح ، وعقل ) فالتربية الإيمانية تراعي رغبات الإنسان ( الروحية ): بالإيمان والصلاة ،، (والجسدية ) : فمثلا لم يأمر بالصيام طوال الدهر او طوال 24 ساعة ،، وانما جعل الى غروب الشمس ،، وكذلك الإنفاق امرنا بالإنفاق المعتدل ( ولا تجعل يدك مغلولة الى عنقك ولا تبسطها كل البسط ) فلم يأمر الشرع بإنفاق جميع المال ،، (والعقلية ) : التربية الإيمانية تدعوك الى التفكر والتأمل ،، وبذلك تعطي العقل حقه .. مثال : قالت طالبة : انا صائمة ،، فشجعتها المعلمه وقالت :ماشاء الله صيام الإثنين ؟!! لقد فعلت سنه ...الخ فقالت الطالبة لا ، بل لأني نذرت اذا فاز فريق الهلال سأصوم ،، فقالت المعلمة: لا بأس أرأيت كيف وفقك الله لإتمام نذرك لأنه نذر طاعة ،، مرة اخرى صومي واجعليه لله لأنك بذلك تفوزين بالجنة ... - أخرى تقول لأمها : أنا أول مرة اصلي الوتر وذلك حتى أدعوا للفريق ، ودعوت له وفاز .... فتقول الأم : أرأيت كيف استجاب الله لك !! اذا اردتي شئ صلي وادعي ومع ذلك سوف يرسخ في الذهن وسوف تداوم عليه بإذن الله فنستغل الفرص في ربط الأسلوب المراد تصحيحه بأسلوب التفكر .. اكتفي بهذا القدر اليوم بسبب انشغال الكثير بالعطلة ... ( سؤال اليوم الإجابة عليه اختياري للمتدربات ،، وهو ترتيب الجمل السابقة اعلاه ^^ لمعرفة أسس التربية الإيمانيه ) سوف نعرف الترتيب الصحيح لأسس التربيه الإيمانيه غدا العصر ان شاء الله، الى ذلك الوقت حاولوا في ترتيبها .. .......

* أسس التربية الإيمانية .. المربي حين يريد تفعيل أساليب التربية الإيمانيه لابد من أسس في مجاله...

+2

فو1كه :

اجابة السؤال الصيحيحه وترتيب الجمل السابقة .. مع بعض الشرح .. ساعديني في ترتيب الجمل التالية لتتعرفي على أسس التربية الإيمانية : 1- ( العبودية لله عز وجل - الإيمانية - تقوم - تحقيق - التربية - على - الصحيحة ) التربية الإيمانية الصحيحة تقوم على تحقيق العبودية لله عز وجل .. (قال تعالى: ومن يؤمن بالله يهد قلبه ) فاذا حاول الإنسان ان يقوم من سلوك من تحت يديه ،، ولم ينمي فيهم الجانب الإيماني بحب الله ومراقبته والإنقياد التام لأوامره فكأنما يبني بيتا بلا عماد ،، ان رباهم على الدين والأخلاق بأسلوب سلسل جذاب كما كان حبيبنا عليه الصلاة والسلام يربي صحابته وأبنائهم فإنه يختصر كثيرا من الوقت والجهد وينتج جيلا يعتمد عليه ،، واثق من قدراته ،، ولاينظر الى تلك النماذج المتخاذلة فيتخاذل بل يكون صالحا مصلحا بإذن الله عز وجل .. .... 2- ( الشرعي - أسس - الإيمانية -أحد - التربية - العلم - وبدونه - لن - تتحقق - أو - التربية - تنجح - الأهداف ) العلم الشرعي أحد أسس التربية الإيمانية وبدونه لن تنجح التربية أو تتحقق الأهداف .. (قال تعالى: إن الذين آمنوا وعملوا الصالحات وأخبتوا إلى ربهم أولئك أصحاب الجنة ) قد يعمل المرء ويرهق نفسه ،، لكن عمله يكون مردودا عليه ،، ولايوافق ماأمر الله به ،، فيخسر الدنيا والأخرة .. والانسان لايولد عالما ،، كل عالم في بداية عمرة لم يكن يفرق بين التمرة ولا الجمرة وكل مايتقدم في العمر يزداد علما وتجاربا ،، فعلى المرء ان يختار معلما ناصحا صادقا ،، وعلى المربي ان يتقي الله فيمن تحت يديه فلا يعلمه الا اذا وثق ان مايعلم به يرضي ربه.. قال تعالى ( عاملة ناصبة تصلى نارا حاميه ) ،، فلا يهم كثرة المعلومات التي ادخر او كثرة العمل بل يجب ان يوافق ما يرضي الله عز وجل .. 3- ( لله وحده - الأساس - للتربية - الإيماني - الإخلاص - الفعال - الإيمانية - هو ) الأساس الإيماني الفعال للتربية الإيمانية هو الإخلاص لله وحده .. ( قال عليه الصلاة والسلام: من صام رمضان ايمانا واحتسابا غفر له ماتقدم من ذنبة ) حين يصوم المرء ويخلو بنفسه وأمامة اشهى الأطباق لن تجرؤ يديه ان تمتد الى احداهم قبل ان يتحلل من صومه وماذلك الا لأنه موقن في نفسه انه لايصوم الا لله ،، ولايريد الأجر الا من الله فهو باستطاعته ان يأكل ويشرب دون ان يراه البشر لكن طالما انه علم ان الله مطلع عليه ،، لن يجعله اهون الناظرين اليه فيخلص له العمل رجاء رضاه وزيادة في تقواه فعلى المربي الناجح ان ينمي في ابناءه دائما وأبدا هذا الجانب ويذكره كثيرا ،، بإعطائهم الثقة امامهم وانه لن يكون معهم طول الوقت ولكن الله هو الذي معهم ويطلع عليهم ليلا او نهارا .. فمن تجرأ على ان يغضب ربه فإنه سوف يغضب عليه ،، وقد يعاقبه ويفضحه امام الناس ان فعل ذلك المنكر ولو في الخفاء .. 4- (التربية - باليوم - من - الآخر - أسس - الإيمان - أهم - الإيمانية ) من أهم أسس التربية الإيمانية الإيمان باليوم الآخر .. ( قال عليه الصلاة والسلام: من كان يؤمن بالله واليوم الأخر فليقل خيرا أو ليصمت ) اذا اراد المربي ان يعلي همة ابناءة ،، فليستخدم هذا الأساس الفعال الناجح الذي هو اساس سعي الإنسان في هذه الحياة .. ويعلمهم ان كل عمل يعملوه سيكون لهم جاائزة قيمة عليه ،، وجميعنا سوف نفتح هذه الجوائز في يوم معين ،، ومن لم يحصل على الجائزة في ذلك اليوم فهو خسران وسوف يعاقبه الله لأن من يطيع الله عز وجل يجعل له جوائز يأخذها يوم القيامة ومن يعصيه لا يعطيه جوائز بل يعاااقبه .... ( سوف نتطرق للحديث بشكل اوسع عن هذا الجانب ان شاء الله ) .. 5- ( الفطرة - إلى - والمحافظة -من - توجيه - الإيمان - عليها - من أسس - الإيمانية - الإنحراف - التربية ) من أسس التربية الإيمانية توجيه الفطرة الى الإيمان والمحافظه عليها من الإنحراف .. ( قال عليه الصلاة والسلام: المسلم من سلم المسلمون من لسانه ويده ) نعلم جميعا ان كل مولود يولد على الفطرة ويكون قلبه صافيا نظيفا ،، ثم يتأثر بعدة مؤثرات حوله ،، ويعيش حياته على ماتأثر به في صغره ،، وان كان شرا وايقن انه شر فانه يحاول ان يجاهد نفسه للتخلص منه ،، وان كان خيرا فيحاول الحفاظ عليه ويصبر عليه ومن هنا يأتي دور المربي فالطفل يتعلم كثيرا من استاذه والمراهق يتعلم كثيرا ممن هم في سنه والكبير يستطيع ان يفرق بين الخير والشر ولكنه يحتاج الى بعض المنشطات والمواعظ احيانا وهكذا ،، يأتي دور كل فرد في محاولة اصلاح مجتمعه ليعلي شأن دينه ويكثر سواد اهله .. فإن علم اتن الشخص الآخر مذنب ،، ف‘نه يحمل هم اخيه المسلم ويحاول نصحه وتوجيهه ،، وان رأى الطفل حائرا أخذ بيديه وعلمه وارشده ،، ويلاطف المراهق ويمازحه ويبث فيه مايريد ان يبثه من خير .. والله الموفق .. :26:

اجابة السؤال الصيحيحه وترتيب الجمل السابقة .. مع بعض الشرح .. ساعديني في ترتيب الجمل التالية...

+4

فو1كه :

الجزء الثالث : *أساليب التربية الإيمانية في القران الكريم* 1/ التفكر .. 2/ الحفز الأخروي .. 3/ القصص والأمثال .. * التفكــــــر : - هدف الجلسة :. ان تفعل المتدربة اسلوب التفكر داخل الحلقة القرانيه بكفاءة .. - موضوعات الجلسة :. 1- انواع التفكر في القارن الكريم .. 2- طرق تفعيل اسلوب التفكر داخل الحلقة القارنيه وأمثلة عليه .. 3- الآثار التربوية لأسلوب التفكر .. ............... 1/ انواع التفكر في القران الكريم : * التفكر في الكون ،، ( ان في خلق السموات والأرض واختلاف الليل والنهار .... يعقلون ) .... * التفكر في النفس ،، ( وفي أنفسكم أفلا تبصرون ) .... * التفكر في الآيات التاريخيه ،، ( كذكر احوال الأقوام السابقة العراق ، بغداد حين جائها التتار ونفس الحال تتكرر الآن ، وأيضا اصحاب الفيل .. وهذا يعطي شعور الثبات وان الأيام دول (لأن هذا زمن فتن ، وقد يعتري الإنسان حالات يأس عندما يرى حال المسلمين ،، فعلى المسلم ان لا ييأس ، بل يتذكر كيف أهلك الله فرعون وعاد وكذلك شارون ،، فهو القادر سبحانه على كل شئ ..) ماذكرته فقط كتمهيد للقادم .. حبوبات ان تيسر الليلة بإذن الله سأكمل معكم جزء كبير عن طرق تفعيل اسلوب التفكر .. وذكر امثلة عليه وان لم يتيسر الليلة فالموعد غدا ان شاء الله اترككم الحين لــ :) .......

الجزء الثالث : *أساليب التربية الإيمانية في القران الكريم* 1/ التفكر .. 2/ الحفز الأخروي .. 3/...

+5