الشئ الثامن(مهم جداً جداً):
~السبورة~
تنقسم إلى 3 أقسام:
وكل قسم لازم يحتوي على مايلي:
اليمين: التاريخ
الوسط:البسملة ثم المادة ثم الموضوع
اليسار:هامش<<أي شي لن يكتب في الدفتر..
ملاحظات:
*يكفي كتابة كلمتين فقط..و..ايضاً فائدتين ثلاث..عالسبورة.
* ينكتب كامل.
*أما يُكتب أهم تعريف بالدرس عالسبورة.
* و لازم تنكتب على السبورة أو اللوحة
<تقريبا أي ايه أوحديث حتى لوماكانت محور الدرس لازم تكون أمام الطالبات
سواءً على السبورة أو لوحة مُعده مسبقاً.
*:ليس مهم عند جميع المشرفات(اسألي مشرفتك).
*الخط كبير وواضح ومرتب وخالي من الاخطاء الإملائية.
*غالب مايُكتب على السبورة من استنتاج الطالبات.
*لما تطلع طالبة تكتب راجعي ماكتبت.
*لا تُكتب أي نقطة الا بعد الانتهاء من شرحها أو في نهاية الحصة.
الشئ التاسع:
~الوسائل~
ماتنعرض وسيلة الافي وقت استخدامها لأنها تشتت انتباه الطالبات
وتلهيهم عن الدرس..لوكانت لوحة تكون مقلوبه عالجدار..لومجسم يكون بكيس
وهكذا..وعند الانتهاء من الشرح عليها تتخبى على طول وإذا لوحة ننزلها من على السبورة
ونقلبها جهة الجدار.
نتأكد قبل الدخول انها صالحة..ويُمكن استخدامها في الفصل..وأخذ احتياطات مثل
لصق,دبابيس,مغناطيس,تحويله..على حسب الوسيلة..
ملاحظات:
*الاستفادةقدر الامكان من وسائل المدرسة واللي غالبا تكون في مخزن المدرسة.
*يُفضل عمل وسائل مشتركة بين المجموعة وكل وحده تستخدمها بطريقتها الخاصة.
*ابتكار وسائل جديدة وملفته للطالبات.
*لاتستهينوا بالأدوات الموجوده في منازلكم..فتفاحة أو قطعة قماش صغيرة
تبقى وسيلة للتعليم.
الشئ العاشر(أهم شي فالموضوع):
~دفتر التحضير~
خذي دفتر مقسمه صفحاته 4 أقسام أو خمسة
يكون كالتالي:
المادة: الموضوع: الربط: التمهيد:
التاريخ:
الحصة:
الفصل:
القسم الأول: القسم الثاني: القسم الثالث: القسم الرابع:
الهدف السلوكي المحتوى طريقة التدريس والأنشطة التقويم
*اشتري سي دي تحضير جاهز ليكون نموذج تمشين على خطواته
وتستفيدين من أفكاره <<مو قص ولزق
*وفيه موقع وزارة التربية والتعليم فيه تحاضير نموذجية
*وفيه تحضير طولي وعرضي(حسب طلب مشرفتك)
الشئ الحادي عشر(وهو أجمل شي):
~إنتي~
اعترفي بقدراتك ومواهبك واستغليها,استفيدي من هالتجربة المثيرة
ثقفي نفسك في مجال التدريس من النت والكتب وسؤال أهل الخبرة.
وفيدي هالبراعم اللي يتلقون كل كلمة منك باذان صاغية
وتنغرس في أنفسهم حتى تتحول الى قناعات..
انصحيهم..وعيهم..عطيهم كلام عملي يطبقونه في حياتهم
كوني قدوة رائعة في لباسك الأنيق الساتر..في حجابك الكامل..
في جلستك ومشيتك الصحية
..في ألفاظك الراقية..وأسلوبك الجذاب.
أمابخصوص الزي:
(مثل معلمات المدرسة)..يعني مايكون لون صارخ أو مايكون الكم فوق الكوع
والتنورة ماتكون قصيرة أو فيها فتحة ..
المكياج مايكون واضح<<هذي بديهيا لأن الإتيكيت يقول ان فيه شي اسمه
مكياج الصباح..
الأظافر من الأفضل تكون مقصوصة عشان ماتشتغل أسئلة الطالبات:
أستاااااذه وش حكم تطويل الأظافر؟
يُمنع فتح النقاب عند الخروج...
تجنبي أي لبس أو اكسسوار ]غريب
أوتشتيت انتباههم للدرس.
*أدواتك:
احرصي على أغراضك الخاصة لانها تحصل بالمدرسة سرقات
جوالك لامانع تدخلينه معاك الفصل لكن خليه صــــــــــــــــــامت..أو مقفل أفضل..
&
تأكدي من البيت ان معاك مايلي:
كتاب المادة
دفتر التحضير
أسماء الطالبات <من الأفضل
أوراق تلصق وقلم
أقلام سبورة لونين تكفي وتكون بحاله سليمة..
مساحة للسبورة..أومناديل..
ممكن>دبابيس لوحات,لصق.
(المهم ماتحتاجين تطلبين الطالبات اي شي اوتضطرين تقطعين الدرس
عشان تجيبين شئ ناقص)
ممكن>ملزمة جامعية أو كتاب لأوقات الفراغ مثل:حصص الانتظار.
ملاحظة:الورق اللي يلصق اختراع جميل جداً...عللي؟َ!
لأنك بتنقشين عليه النقاط الرئيسية في الدرس
أو اللي تخافين تنسينها عليها...وتلصقينها على الكتاب
وماتخافين انها تطيح أو تضيع وتتورطين..<وطبعا مسموح بهالطريقة
وحذاااااااري تلصقينها على دفتر التحضير!!...ليــــــــــــه؟
لأن المشرفة وهي داخلة بتاخذه معها ورى..
الشئ الثاني عشر:
~المكان والزمان~
اتصلي على مدرستك قبل تداومين واسأليهم عن أوقات الدوام
لأنه يختلف فيه نظام صيفي ونظام شتوي..
وإحرصي على الحضور المبكر لأن فيه توقيع حضور وخروج
وبعض المديرات تطلب وقوف طالبات التطبيق مع المعلمات
في الطابور الصباحي..
أما بالنسبة للمكان..فيمكن يفضون لكم غرفة تكون لكم بس
وممكن يحطون معكم طالبات من كليات ثانية
وممكن يحطونكم مع الإداريات أو غيره..
الشئ الثالث عشر:
~الدرجات~
(90)درجة مع مشرفتك وراح احط صورة لورقة التقويم
وفيها تقسيم الدرجات
و(10)درجات مع المديرة تضعها على الإلتزام بالزي
والحضور والخروج
وعدم الغياب
ودخول حصص الانتظار
عمل الأنشطة:مثل تحضير إذاعة مميزة ويؤدونها طالبات المدرسة طبعاً
عمل ندوة..أو محاضرة فالمصلى..أوتوزيع مطويات..
أوعمل لوحات جديدة وتعليقها فالفناء المدرسي.
الشئ الرابع عشر:
ال.........<<ولااقول خلوه بآخر الموضوع لأنه حيعكر مزاج البعض
&هذي الأساسيات تقريبا&
&وبإذن الله أكمل لكم الموضوع خلال هالأسبوع&
& راح أشرح طريقة التحضير والتدريس&
&وبكتب تجربتي الشخصية فالتطبيق&
~المكان والزمان~
اتصلي على مدرستك قبل تداومين واسأليهم عن أوقات الدوام
لأنه يختلف فيه نظام صيفي ونظام شتوي..
وإحرصي على الحضور المبكر لأن فيه توقيع حضور وخروج
وبعض المديرات تطلب وقوف طالبات التطبيق مع المعلمات
في الطابور الصباحي..
أما بالنسبة للمكان..فيمكن يفضون لكم غرفة تكون لكم بس
وممكن يحطون معكم طالبات من كليات ثانية
وممكن يحطونكم مع الإداريات أو غيره..
الشئ الثالث عشر:
~الدرجات~
(90)درجة مع مشرفتك وراح احط صورة لورقة التقويم
وفيها تقسيم الدرجات
و(10)درجات مع المديرة تضعها على الإلتزام بالزي
والحضور والخروج
وعدم الغياب
ودخول حصص الانتظار
عمل الأنشطة:مثل تحضير إذاعة مميزة ويؤدونها طالبات المدرسة طبعاً
عمل ندوة..أو محاضرة فالمصلى..أوتوزيع مطويات..
أوعمل لوحات جديدة وتعليقها فالفناء المدرسي.
الشئ الرابع عشر:
ال.........<<ولااقول خلوه بآخر الموضوع لأنه حيعكر مزاج البعض
&هذي الأساسيات تقريبا&
&وبإذن الله أكمل لكم الموضوع خلال هالأسبوع&
& راح أشرح طريقة التحضير والتدريس&
&وبكتب تجربتي الشخصية فالتطبيق&
طريقة التحضير:
>>سأحضر لدرس افتراضي...في مادة الفقة.
*السواك:هو استعمال عود أو نحوه.......الخ .<تعريف
*وهو سنه مؤكده.<حكم
*قال صلى الله عليه وسلم: (لولا أن أشق على أمتي لأمرتهم بالسواك عند كل صلاة).<أدلة
*الحالات التي يتأكد فيها السواك:<تعداد
عند الوضوء,وعند دخول المنزل.
*ولاتغني الفرشاة والمعجون عن السواك لمايلي:<مقارنة
الأراك به مواد مطهرة طبيعية,وأقرب لإتباع السنة.
التحضير لهذ الدرس:
أولا:
:
اذكري سنن الوضوء السبعة كمادرستيها سابقاً؟
:
مااسم شجرة السواك؟
___________________________________________
ثانيا:
من الهدف الى التقويم]<خاصة بالتحضير اللي بالعرض.
نبدأ>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
:
(الهدف السلوكي) يكون:
1/ أن تُعرف الطالبة السواك.
(المحتوى) :
السواك:هو استعمال عود أو نحوه في تنظيف الأسنان.
(طريقة التدريس) :
ماهو السواك؟وهل يشترط أن يكون من الأراك حتى نستاك به؟
إذن ماهو تعريف الســــــواك؟
مع عرض عينه من السواك على الطالبات.
(التقويم) :
س.عرفي السواك؟
:
(الهدف السلوكي)يكون:
2/أن تذكر الطالبة حكم السواك.
(المحتوى) :
حكمه:سنه مؤكده.
(طريقة التدريس والأنشطة) :
هل السواك واجب؟هل يأثم الانسان إذا لم يستاك؟
(التقويم) :
س.ماحكم السواك؟
:
(الهدف السلوكي) :
3/أن تستدل الطالبة من السنة على تأكيد سنة السواك.
(المحتوى) :
قال صلى الله عليه وسلم: (لولا أن أشق على أمتي لأمرتهم بالسواك عند كل صلاة).
(طريقة التدريس) :
عللي عدم فرض النبي صلى الله عليه وسلم السواك بل جعله سنه؟
أذكري نص الحديث الذي يدل على ذلك؟
(التقويم) :
س.استدلي من السنة على تأكيد سنة السواك؟
:
(الهدف السلوكي) :
4/أن تعدد الطالبة الحالات التي يتأكد فيها السواك.
(المحتوى) :
الحالات التي يتأكد فيها السواك:
عند الوضوء,وعند دخول المنزل.
(طريقة التدريس) :
هل هناك حالات يتأكد فيها إستخدام السواك؟أذكريها؟مع تعليل السبب؟
(التقويم) :
س.عددي الحالات التي يتأكد فيها السواك؟
:
(الهدف السلوكي) :
5/أن تقارن الطالبة بين السواك والفرشاة والمعجون.
(المحتوى) :
الفرق بين السواك والفرشاة والمعجون:
الأراك به مواد مطهرة طبيعية,وأقرب لإتباع السنة.
(طريقة التدريس) :
عرض عود أراك وفرشاة أسنان على الطالبات ,ويقمن بالمقارنة بينهما.
(التقويم) :
س.قرني بين السواك والفرشاة والمعجون؟
: <<
س1,ص13
س.ابحثي في كتب السنة على حديث يحث على استخدام السواك؟
<<
: <<
1/الكتاب المدرسي.
2/صحيح البخاري (ح4566/ص99)
3/بلوغ المرام (ج2/ص80)
<<على افتراض اننا اثرينا الدرس بإحاديث ومعلومات خارجية.
-وهذا مهم جداَ-
>>سأحضر لدرس افتراضي...في مادة الفقة.
*السواك:هو استعمال عود أو نحوه.......الخ .<تعريف
*وهو سنه مؤكده.<حكم
*قال صلى الله عليه وسلم: (لولا أن أشق على أمتي لأمرتهم بالسواك عند كل صلاة).<أدلة
*الحالات التي يتأكد فيها السواك:<تعداد
عند الوضوء,وعند دخول المنزل.
*ولاتغني الفرشاة والمعجون عن السواك لمايلي:<مقارنة
الأراك به مواد مطهرة طبيعية,وأقرب لإتباع السنة.
التحضير لهذ الدرس:
أولا:
:
اذكري سنن الوضوء السبعة كمادرستيها سابقاً؟
:
مااسم شجرة السواك؟
___________________________________________
ثانيا:
من الهدف الى التقويم]<خاصة بالتحضير اللي بالعرض.
نبدأ>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
:
(الهدف السلوكي) يكون:
1/ أن تُعرف الطالبة السواك.
(المحتوى) :
السواك:هو استعمال عود أو نحوه في تنظيف الأسنان.
(طريقة التدريس) :
ماهو السواك؟وهل يشترط أن يكون من الأراك حتى نستاك به؟
إذن ماهو تعريف الســــــواك؟
مع عرض عينه من السواك على الطالبات.
(التقويم) :
س.عرفي السواك؟
:
(الهدف السلوكي)يكون:
2/أن تذكر الطالبة حكم السواك.
(المحتوى) :
حكمه:سنه مؤكده.
(طريقة التدريس والأنشطة) :
هل السواك واجب؟هل يأثم الانسان إذا لم يستاك؟
(التقويم) :
س.ماحكم السواك؟
:
(الهدف السلوكي) :
3/أن تستدل الطالبة من السنة على تأكيد سنة السواك.
(المحتوى) :
قال صلى الله عليه وسلم: (لولا أن أشق على أمتي لأمرتهم بالسواك عند كل صلاة).
(طريقة التدريس) :
عللي عدم فرض النبي صلى الله عليه وسلم السواك بل جعله سنه؟
أذكري نص الحديث الذي يدل على ذلك؟
(التقويم) :
س.استدلي من السنة على تأكيد سنة السواك؟
:
(الهدف السلوكي) :
4/أن تعدد الطالبة الحالات التي يتأكد فيها السواك.
(المحتوى) :
الحالات التي يتأكد فيها السواك:
عند الوضوء,وعند دخول المنزل.
(طريقة التدريس) :
هل هناك حالات يتأكد فيها إستخدام السواك؟أذكريها؟مع تعليل السبب؟
(التقويم) :
س.عددي الحالات التي يتأكد فيها السواك؟
:
(الهدف السلوكي) :
5/أن تقارن الطالبة بين السواك والفرشاة والمعجون.
(المحتوى) :
الفرق بين السواك والفرشاة والمعجون:
الأراك به مواد مطهرة طبيعية,وأقرب لإتباع السنة.
(طريقة التدريس) :
عرض عود أراك وفرشاة أسنان على الطالبات ,ويقمن بالمقارنة بينهما.
(التقويم) :
س.قرني بين السواك والفرشاة والمعجون؟
: <<
س1,ص13
س.ابحثي في كتب السنة على حديث يحث على استخدام السواك؟
<<
: <<
1/الكتاب المدرسي.
2/صحيح البخاري (ح4566/ص99)
3/بلوغ المرام (ج2/ص80)
<<على افتراض اننا اثرينا الدرس بإحاديث ومعلومات خارجية.
-وهذا مهم جداَ-
ملاحظات على التحضير:
*أي هدف لابد ان يُصاغ بالطريقة التالية:
*تنويع الأهداف,يعني مايتكرر الهدف مثل:
1/أن تذكر الطالبة تعريف السواك.(x)
2/أن تذكر الطالبة معاني الكلمات.(X)
*لوكان درس محوره نص :كآيات التفسير
يكون الهدف مثلاً:
أن تقرأ الطالبة الايات المطلوبة قراءة نموذجية خالية من الأخطاء.
*لوكان الهدف يلزم ذكر الاختيارات المتاحة في المحتوى.
*من أفضل الأهداف التي توضع لمعاني الكلمات هي:
أو
*يُكتب أغلب الدرس في المحتوى,والمعلومات الخارجية ايضاً.
*طرق التدريس:
من الأفضل أن تُنوع وأن تختلف طريقة شرح الفقرات
عن بعضها,وأن يكون دور الطالبة واضح خلال الدرس.
مثلاً:
= تشارك الطالبة في كتابة الدرس على السبورة.
=تشارك الطالبة زميلاتها في حل نشاطات الكتاب.
*التقويم:
يكون بأساليب متعددة موبس السؤال المباشر..!!
مثلاً:
كتابة الأسئلة في بطاقات صغيرة وتوزيعها على بعض الطالبات.
أو توزيع أوراق عمل على جميع الطالبات في آخر الحصة
ويحلونها وترجع تتجمع
وتتصحح<اسلوب اختبار.
<<ولو ماكنتي مجهزة أوراق عمل وحضرت لك المشرفة
فجأة قولي:
يالله طلعوا أوراق وعطيهم كم سؤال عن الأمور
البارزة فالدرس وصلى الله وبارك.
(هذا ماجادت به قريحتي الان و****الله اكمل بكره)
*أي هدف لابد ان يُصاغ بالطريقة التالية:
*تنويع الأهداف,يعني مايتكرر الهدف مثل:
1/أن تذكر الطالبة تعريف السواك.(x)
2/أن تذكر الطالبة معاني الكلمات.(X)
*لوكان درس محوره نص :كآيات التفسير
يكون الهدف مثلاً:
أن تقرأ الطالبة الايات المطلوبة قراءة نموذجية خالية من الأخطاء.
*لوكان الهدف يلزم ذكر الاختيارات المتاحة في المحتوى.
*من أفضل الأهداف التي توضع لمعاني الكلمات هي:
أو
*يُكتب أغلب الدرس في المحتوى,والمعلومات الخارجية ايضاً.
*طرق التدريس:
من الأفضل أن تُنوع وأن تختلف طريقة شرح الفقرات
عن بعضها,وأن يكون دور الطالبة واضح خلال الدرس.
مثلاً:
= تشارك الطالبة في كتابة الدرس على السبورة.
=تشارك الطالبة زميلاتها في حل نشاطات الكتاب.
*التقويم:
يكون بأساليب متعددة موبس السؤال المباشر..!!
مثلاً:
كتابة الأسئلة في بطاقات صغيرة وتوزيعها على بعض الطالبات.
أو توزيع أوراق عمل على جميع الطالبات في آخر الحصة
ويحلونها وترجع تتجمع
وتتصحح<اسلوب اختبار.
<<ولو ماكنتي مجهزة أوراق عمل وحضرت لك المشرفة
فجأة قولي:
يالله طلعوا أوراق وعطيهم كم سؤال عن الأمور
البارزة فالدرس وصلى الله وبارك.
(هذا ماجادت به قريحتي الان و****الله اكمل بكره)
الصفحة الأخيرة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
أخواتي الحبيبات طالبات جامعتي العزيزة...
&حبيت أشاركم خلاصة تجربتي المتواضعة فالتربية العملية(التطبيق)&
أولا:
~المدرسة المناسبة~
(ولو انها جات متأخره)اختيار المدرسة النظامية..اللي إدارتها شديدة
لاتقولين ابغى صديقاتي..ابغاها قريبة من البيت..ابغى ادارة متعاونة
ابغى مدرسة خالتي...لالالا
<<كووول ده موش حيفيدك
اهم شي الطالبات مؤدبااااات(هاجدات)لان المهم فالموضوع
انك تشرحين كويس أمام مشرفتك..فكيف تشرحين في ملاهي ..!!
الشئ الثاني:
~المديرة~
بإيدها 10درجات تبغينها!!
التزمي باللي تقولك..
وحاولي انتي ومجموعتك تعطونها جوها وتستشيرونها فالنشاطات اللي
بتسوونها..وأطلعوها على نشاطاتكم اللي سويتوها بإستمرار.
الشئ الثالث:
~الجداول~
اتفقوا مع مجموعاتكم كل اسبوع تنزل طالبة تاخذ من المعلمات دروس
للاسبوع اللي بعده(وصوروا جدولهم قبل كذا ووزعوه بينكم وعلقوا نسخه فغرفتكم)
ووزعوها بالعدل بينكم يعني ممنوع إحتكار فصل معين..أو مادة سهلة لا..لازم التنويع.
الشئ الرابع:
~الكتب~
أول ماتروحون اطلبوهم كتب جميع المراحل اللي بتدرسونها لكل وحده منكم
(لوحصل ماكفت خلوها بكرتون فغرفتكم وكل وحده تاخذ اللي تحتاجه للاسبوع الجاي
واول ماتخلص من اي كتاب ترجعه للكرتون)
الشئ الخامس:
~المعلمات~
الحفاظ على علاقات طيبه معهم,لانكم بتحتاجونهم احيانا,مثل:
يشرحون لكم فقرة في درس
او نشاط...اويساعدونكم بالوسائل..اوتقديم وتأخير الحصص وغيره
الشئ السادس(وهوه المهم):
~الطالبات~
لااحد يلعب عليك ويقول "كوني بشوشة"
تراها شعارات زائفة
خلوكم رسميات..واعملوا فيها "شكلين مابحكي" وتعاملوا بأقسى سلاح
ألاوهو نظرات العيون
نظره طويــــــــــلة شرسه في عيون المشاغبة
كفيلة بإن تضبط الفصل..وفي طريقة ثانية للحالات المستعصية:
وهي أخذ إسمها <<(موشرط يتودى الإدارة).
وبينوا لهم انكم مراقبينهم حتى في أحلك الظروف
مثل كتابة عالسبورة,أو قراءة من الكتاب
بين كل دقيقة ودقيقة نظرة عامة عالفصل
خصوصا اللي بالزوايا وبالاخير.
الشئ السابع:
~المشرفة~
أسألوها عن كل شي!!
وش يهمها بالضبط!!كيف نشرح هذا وهذا!!
لأن أي مشرفة لها وجهة نظرها الخاصة
والمختلفة عن المشرفة الثانية.
وخذوا توجيهاتها بعين الاعتبار لان تطويرك نفسك يمحي اخطائك السابقة
<<خذوا رقمها أو إيميلها...ووين مكتبها؟! ومتى دوامها بالجامعة..؟!
وأطلعوها على آي ضغوط تواجهكم في المدرسة
<<عشان تراعيكم
يتبع