53 نصيحة ذهبية للمعلمة

1- لا تنغمسي في موضوع الدرس بحيث تنسي أنك تدرسين بشراً ، ولذلك على المعلمة أن تجعل الفواصل المنشطة تتخلل درسها لأن الدرس الذي يسير على وتيرة واحدة درس ثقيل على النفس ، مما يؤثر سلبياً على انتباه الطالبات .

2- يجب على المعلمة إشاعة روح المحبة والمودة والألفة والوئام بينه وبين الطالبات ، وهذا من شأنه إزالة التوتر والخوف العصبي والمحبة أساس النجاح والتوفيق في أي عمل .

3- وزعي الطالبات على الصف حسب أطوالهن ، ولتكن القصيرة في الأمام والطويلة في الخلف ؛ حتى لا تتأثر رؤية الآخرين للسبورة وتحصل فوضى أنت في غنى عنها ، أما الطالبات الطوال اللاتي يشتكين من نقص في السمع أو البصر ، فضعيهن في الجوانب في الصفوف الأولى .

3- هناك طالبات يعانين من قصر في النظر أو السمع نبهي أهاليهن لذلك واجعلي مكانا مناسبا لهن

4-هناك طالبات تتلعثمن لمرض في ألسنتهن لا تتغاضي عن ضحك بعض زملائهن عليهن ووجهيهن على انفراد

5-كوني غالباً في مكان مناسب بحيث تراك جميع الطالبات ، وبحيث تستطيعين أن تري وتسمعي كلما يحدث في الصف .

6- استخدمي أسلوب " سوف نسأل بعد قليل " ذلك سيجعل الطالبات أكثر انتباهاً .

7- لا تقبلي الجواب إلا من الطالبة المسئولة فقط ؛ حتى تتعود الطالبات النظام .

8- نقلي نظرك بين الطالبات حتى تشعر كل طالبة بأنها موضع اهتمامك وعطفك وعنايتك ورعايتك ومراقبتك ،

9- لا تتركي فترة فراغ أو فترة صمت طويلة تكون مرتعاً خصباً للشغب وإثارة الفوضى ، فإن التلميذة إذا لم تشغيلها شغلتك ، لذا يجب أن تنشغل التلميذات بعمل مستمر طوال الحصة ؛ بإعطائهن الواجبات الإضافية ، أو الأعمال التي تتناسب وقدراتهن العقلية والعلمية

10-يجب أن تكوني رحبة الصدر متسامحة فلا تنزعجي لأقل هفوة ، ولا تدققي على الأمور التافهة والبسيطة والصغيرة ، خصوصاً تلك التي تحصل من الطالبات لأول مرة ، إلا إذا مست الآخرين ، فقد تتسبب معالجة الخطأ في فوضى أكثر من تلك التي تنشأ من الخطأ ذاته .

11-لا توجهي اللوم للصف بأكمله حتى لا يخلق تجاهك كرهاً من الجميع

12- لا تقولي يا بنت تعالي بل قلي يا فلانة تعالي باسمها
13- إياك-أيتها المعلمة -أن تشتمي تلميذتك مهما كان السبب أو تلعنيها

14- إياك أيتها المعلمة أن تنهي تلميذاتك عن خلق وتأتي مثله

15-من المفيد لو قامت المعلمة بعمل استبيان عن الصعوبات التي تواجههن في مادته

16-يستحسن أن تبصر المعلمة طالباتها ويوجههن إلى طريقة المراجعة بالمنزل

17- قبل الحصة حاولي أن تكوني لديك تصور لما ستقومين به في الفصل

18- اشرحي الدرس بأبسط الطرق الممكنة

19- لا تتبعي طريقة واحدة في العرض ، بل نوعي من طرق العرض لإبعاد الرتابة والسأم والملل من نفوس الطالبات .

20- كل طالبة تخرج من مدرسة يكون هناك معلمة محددة يبقى تأثيرها على نفسها وتذكرها فكوني تلك المعلمة .

21-على المعلمة أن تعلم بأن الفروق الفردية ظاهرة عامة في جميع الكائنات العضوية وأنها سنة من سنن الله تعالى في خلقه

22- يستحسن أن تعطي الأستاذة للطالبات واجبات لتأديتها في المنزل ولو مرة أو مرتين في الأسبوع ولا تجعلي ذلك يوميا مع مراعاة تصحيح الواجبات

23- لا تكوني جامدة ولا كثيرة الدعابة .

24- رُب كلمة منك أو توجيه أو نصيحة لا تحسبين لها حساباً ينفع الله بها

25-لا معنى للتعليم بدون تربية فلا تركزي كل جهدك على المنهج وتغفل جانب التربية .

-هناك بعض الظروف والمشاكل التي تواجه بعض الطلاب فحاول أن تراعي ذلك .

27- عودي طالباتك على تطبيق ولو بعض ما تعلموه

28- عودي طالباتك على النقاش والحوار

29- إن من أسوا ما يمكن أن تتصف به المعلمة في تعاملها مع طالباتها :التمييز بينهم

30- نوعي في أسلوب شرحك

31- يجب أن يكون هناك تناسب بين الذنب والعقوبة

32- لا تطردي الطالبات خارج الصف ، لأن ذلك دليل على عجزك عن حل المشكلة

33- اكتشفي ميول ومواهب طالباتك

34- من تجدي في نفسها أو رأيت فيها الإمكانية فمكنيها من القيام بالشرح ولو لمرات قليلة بعد أن توضحي لها الطريقة التي تسير عليها مع وجودك في مؤخرة الفصل

35- توصي المعلمة طالباتا باستمرار بما يلي :
ا-أن يراجعوا دروسهم أولاً بأول من أول يوم دارسي.
ب-أنَّ تغيبت الواحدة منهن عن المدرسة ولو ليوم واحد سيؤخر تحصيله الدراسي.
ج-أن ينـتبهن لشرح المعلمة جيداً أثناء الدرس.
د-أن لا تخجل أحداهن من السؤال عن أية معلومة لم تستوعبها أو تفهمها.
هـ-أنه لا يجوز أن يجعلن للقلق والخوف طريقاً إلى أنفسهن أبدا:"ومن يتوكل على الله فهو حسبه"
وأنهن إذا فعلن ذلك فسيكون النجاح حليفَهن بإذن الله تعالى.



36-إذا لم تستطع فعل ذلك في فصلها فليكن في الفصول التي تجاوزتها

37- لا تجعلي طالبة تقول : لم تجعلني المعلمة أكتب على السبورة
ولو لمرة واحدة هذه السنة

38- من الظلم أن تأتي لطالباتك بأسئلة شهرية أو نهائية لم يتعودن أو يرين أسئلة مثلها أو على طريقتها طوال الترم .

39- اعلمي أن علاقة المعلمة بالطالبات يجب أن تكون علاقة حب من جهة (عن طريق المعاملة الطيبة) وعلاقة هيبة من جهة أخرى (عن طريق الحزم والجد والشخصية القوية) و لا تكوني لينة فتُعصري, ولا يابسة فتُكسري .

40- لا بأس مع نهاية كل أسبوعين أن تكتبي ثناء وتشجيع للطالبات الجيدات واللاتي تشعرين أنهن يجتهدن ويتحسن مستواهن تشكريهن وتشكرين أولياء أمورهن ولن يكلفك ذلك أكثر من ورقة تجعل الشكر في نصفيها وتتركين اسم الطالبة فارغ وتصورين الورقة بعدد الطالبات حتى لو كان بعضهن لا تستحقها كثيرا فإن مردود ذلك إيجابي جداً

41- تستطيع المعلمة الناجحة أن تضبط وتجذب وتكسب طالباتها دون الضرب

42- هناك مرحلة تغيرات جسمية ونفسية تمر بها الطالبات على المعلمة أن تراعي ذلك .

43- أخبرنا رسول الله-عليه السلام -:"لأن نخطئ في العفو خير لنا عند الله من أن نخطئ في العقوبة" أو كما قال رسول الله- عليه السلام -.

44-عاملي الطالبات بصفتهن أحد أخواتك أو بناتك واحترميهن تبادلنك الاحترام بإذن الله

45-جميل أن تبدأ المعلمة درسها بتلاوة أحدى الطالبات لسورة قصيرة تعطر بها بداية حصتها حتى لو كانت مدرسة لمادة علمية سيكون لذلك مردود تربوي طيب .

46-عوديهن على الصلاة والصيام والصدقة وبر الوالدين والقرآن والسنة وحسن الخلق والصبر واللباس المحتشم وغير ذلك وانصحيهن بالحجاب والبعد عن صديقات السوء بذكر بعض القصص في ذلك والبعد عن الأفلام والغناء فتأثيرك كبيرجدا ولو لم تشعرين بذلك

47-قدّري أي جهد تقوم به الطالبات ولا تحتقري ولا تستهزئ به.ولا بأسأ أن تمدحيها بين الحين والآخر في الوقت والظرف المناسبين مدحا يشجعها ولا يفسدها

48- مهم – في حدود الإمكان - أن تطرح المعلمة على الطالبات في بداية كل درس أسئلة متعلقة بالدرس الماضي

49- أعدَّي درسَك إعدادا جيدا سلساً

50-ليس عيباً أن تستعيني بخبرة زملائك وليكن بعض نقاشكن في فلك الخبرات

51 -تربي المعلمة تلميذَاتها على احترام التعليم والمعلمات وعلى أن ذلك عبادة من العبادات

52-يجب أن تعلم الأستاذة طالباتها أن الهدف من التعليم ليس تحقيق التلميذة لأعلى الدرجات وتفوقها الدراسي فحسب ولكن الهدف يجب أن يكون أبعد من ذلك

53- أنت أنها تسير على طريق الأنبياء والمرسلين,الذين كانوا جميعا معلِّمين:" إنما بعثت معلما"كما قال رسول الله صلى الله عليه وسلم .
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته