البراءة

البراءة @albraaa_3

كبيرة محررات

حدث في مثل هذا اليوم .. يدعو للعجبْ !

الطالبات والمعلمات

السلام عليكم

حياكن الله احبتي

قبل البدء
لا تنسون الدعاء لغزة اهل الاباء والعزة

مدخل الموضوع
ابلغنا التوجيه الموقر انه سيتم اجراء اختبار قياس تقويمي للطالبات الصغيرات المرحلة الاولية للصف الاول والثاني والثالث وعلى ذلك علينا الاستعداد

آلية الاختبار
المواد التي سيجرى عليها اختبار القياس هي مادة الرياضيات والاملاء على جميع المراحل الثلاث
على المعلمات التبديل فيم بينهن فالتي تعطي الصف الثاني / اول تتواجد بالصف اولى / ثاني وهكذا
ان الامتحانين متزامنين فيم بينهن فبعد الامتحان القياس لمادة الاملاء تسلم للطالبة فورا امتحان القياس لمادة الرياضيات

الموقف
طبيعة مدرستنا ان بها مبنين منفصلين المبنى الاول به الصفوف العليا والمبنى الاخر الاصغر منه نسبيا الصفوف الاولية
الكل تعاون حقيقة فتواجدت بالحدث المديرة والمساعدة بالاضافة الى مراقبة وكاتبة لتقديم العون لاي طلب طارئ
هذا غير المعلمات التي تم توزيعهن على الفصول استعدادا لتسليم اوراق القياس


الموقف على الصغيرات عكس بناظريهم كثيرا فنظرات خوف ورعب يعتصرهن الكل حاول التخفيف عنهن امر يدعوا للاستغراب حقيقة
اهذا القياس المفاجئ على قلوبهم يعتبر تصرف تربوي ..؟
ايعقل ان تستطيع الطالبة ان تجاوب بدقة وبهدوء تام في ظل هذا الخوف ..؟


دخول معلمة غير معلمتها .. استلام ورقة لم تعد عليها .. تواجد الكم الهائل امام ناظريها .. الا يدعوا هذا للخوف والربكة !

عودة للموقف
بدانا توزيع اوراق مادة الاملاء على الصف الاول وكانت عبارة عن املاء لكلمات


اليس املاءة الكلمات امر مبكر عليها حيث ان تركيز الحروف وكيفية نطقها هو المهم بالفصل الدراسي الاول فكيف لطالبة بصف تاهيلي ان تكتب كلمات ببراعة ؟!

عودة للموقف
بدا القلق يسري عليهن والخوف يتملكهن انا انقل وصف وشعور لمرحلة ترددت عليها كثيرا ازعجتني نظراتهن


لن اسهب كثيرا في وصف ما شعرت به فلقد قرات الخوف في اعينهن فهذا امره طبيعيا لكن سؤالي ..
اهذه التربوية المنشودة .. اهكذا يكون التعليم الاجابة بخوف ؟

حصل كثير وكثير لكن ما دفعني لكتابة هذا الموضوع جزء من هذا الحدث الذي دفعني لكتابته وانا متالمة جدا

عودة للموقف
سانتقل للحدث الكبير الحدث المؤلم حقيقة
من ضمن هذا الامر تاخر فصل عن التسليم واضطرت المراقبتين للصعود و معرفة ما سبب التاخير ..
وجدت بحدود 7 طالبات والمعلمة يبدو عليها التعب الشديد ومعروفة عنها الحرص والاهتمام
تاملت بوجه الطالبات تعرفت عليهن طالبات نشيطات مميزات .. قربت منهن لاعرف ما سبب تاخرهن واي سؤال صعب عليهن ..
اذ بي افاجا ان الورقة اشبه بالفوضوية فتاملت الورقة ووجه الطالبة نازعتني عبرة
الطالبة عيونها اشبه ما تكون تعتصر الدمعة خوف وجوع حيث الوقت دخل على وقت الفسحة
بحركة سريعة استعرضت الطالبات ووجدتهن انهن لا يدركون ما المطلوب
فاستاذنت من المعلمة ان اقرا السؤال عليهن واوضح وربي انه مجرد توضيح لا اكثر ولا اقل فانا بشر احس ادركت انني بوضعهن تماما
اول ما بدات بقراءة السؤال تنبهوا لي باهتمام يا عمري كانوا ممسكات بالورقة واعينهن تتخاطف من يمر امامهن وهكذا مر الوقت عليهن
بدات امسك بالطفلة الاولى واقرا السؤال يطلب منك توزيع الرقم احاد وعشرات ثم جمعها اول ما وضحت الامر اذ بالطالبة بنباهتها تكتب باهتمام اجابة صحيحة
تبين لي ان من كتبت الاسئلة جاهلة تماما بما هو موجود بالكتاب حيث لم يرد بنفس طريقة عرضها بالورقة نهائيا
كان الاسئلة اسئلة لعقول كبيرات ونسوا انهن صغيرات خاصة ان الصف صف ثاني
استمريت بالتنقل بين طالبة وطالبة لاوضح النقطة احاد وعشرات وهذا فقط كان مجرد سؤال من عدة اسئلة
وانا اوضح اذ بي اتفاجا لا ليس فقط تفاجات الا اختلع قلبي من الخوف هذا وانا مراقبة
اذا بالموجهه الادارية تقول لا لا لا رجاء يا استاذة لا توضحي اي شيء للطالبة اتركي الطالبة تحل تلقائيا من نفسها
اذ ب الطالبة تنتقل من مكانها الى مكان اخر من الخوف
فاذا هي تقول ارجعي مكانك هنا
الطالبة ترد تقول هذا مكاني الاساسي اصلا
تبين لي الطالبة انها خافت ان تلقى ما لقيته اصلا وكانها تقول الم بعضي احسن لي
فاحضرتها لمكانها الاول حيث ان مكانها الاساسي بجانبها طالبة اذ تبين لي ان الموجهه تخشى ان تغش الطالبة الصغيرة من التي بجانبها
يا الله ساءني جدا ما رايت وحدث
حالة الهلع زادت اكثر واكثر
فقلت لها استاذتي الامر ليس كما تظنين فانا لم اخبر بالاجابة وليست عندي النية في ذلك انما قصدت التوضيح لان هذا واضحا في اعين الطالبات عدم فهمهن للمطلوب
اذا بها تداركني بقولها لااااا دعي الطالبة تحل بنفسها وهذا قياس لقدراتها ومعرفة تقويمها وووو
يااااه لا يمكننني ان اصف اكثر وكيف كانت الحدة بيني وبينها
فلم تقنعني ولم اقنعها وان كنت اشعر انها اهتزت من نظرات الصغيرات لكن يبدو لي انها تكابر !
في خضم حديث دار بيني وبينها وبين معلمة الفصل اذ انها حضرت لتدارك صغيراتها حيث تالمت للوضع بشكل كبير لان النخبة الرائعة تلميذاتها الصغيرات تم فهمهم بشكل خاطئ
حاولت الدفاع عنهم لكن لا اذكر ان الحوار وصل بفائدة - والله اعلم -
ايضا لما وصلت المعلمة لفصلها واحبت ان توضح ما استصعب عليهن بحكم انها معلمتهن اذا بها توقفها وتقول لا استاذة خليهم يحلون بانفسهم وقالت عبارة لا اذكرها صريحة لكن بشكل عموم كان ما رقيتي وتعبتي نفسك
فقلت بالعكس معلمتهم يكفي دعم نفسي لهم
فكانت غير مقتنعة تماما مع ان هذا التصرف تفاجات كثيرا انها صدرت من هذه الموجهه حيث انها كانت معروفة بانها ذات روعه لكن لعل ضغوطا سببت لها ذلك او متابعة اكثر من مدرسة ايضا القرار هذا التعسفي الذي لن نخرج منه بفائدة سوى الترهيب لا الترغيب

حدث في هذا الموقف
طالبة اعرفها جيدا اهتمامها وحرص اهلها وحب معلماتها لها كانت تتاملني بنظراتها وكانها تطلب توضيحا ما لكن ما باليد حيلة حيث ان الموجهه وقفت حاجزا منيعا وكان الصغيرة طالبة بالثانوية العامة
الموجهه اخبرت ان الانتظار لن يفيد ولن يجدي نفعا فطلبت سحب الاوراق فتاملت الطالبة النبهيه لكلمتها وبكت بكاء حارا
المني وربي اخذنا بتهدئتها ولم نتركها الا لما هدات


اي تقويما هذا الذي سيقيم تقويم الطالبة وهي بهذا التصور والحالة المزرية صراحة ..
الخوف والهلع ..
حينما نقدم على امتحان ما واختبار فئة عمرية صغيرة كهؤلاء الصغيرات علينا التفكير مسبقا بانفسنا وان نراعي الفروقات العمرية والمهاراتية وان ولا نجعلها مقياسا لعطاء المعلمة

ما فهمته انه يمكن ان تشكك الموجهه بقدرات المعلمة وعطاءها من هذه التجربة ! اليس هذا يعتبر ظلما ؟!

بانتظار تفاعلكن ومشاركتكن التي ستثري بالمفيد

محبتكن/ البراااءة ؛؛؛
12
1K

يلزم عليك تسجيل الدخول أولًا لكتابة تعليق.

تسجيل دخول

البراءة
البراءة
ارغب بمشاركة احدى المدارس التي نفذت هذا القياس ومعرفة كيف صارت معهن الاوضاع ؟
جوريااات
جوريااات
ما مر حوالينا
البراءة
البراءة
ما مر حوالينا
ما مر حوالينا
حيا الله بالحبيبة جوريااات
حفظك الله ورعاك شكرا لك من صميم القلب على مرورك وتفضلك الكريم بالرد
كنت اتطلع لمشاركتي بهذا الحدث وبما انه لم يحدث بمدرستكم ساترقب ردودا تخفف عني ما بي
الموقف اثارني حقيقة لان لكل فعل ردة فعل وهذا الحدث اثر كثيرا في نفسيات الصغيرات
الله يهدينا جميعا لما فيه الصلاح والخير

محبتك/ البراااءة ؛؛؛
البراءة
البراءة
ايعقل ان لا احد قد نفذ مثل هذا القياس ؟
مع العلم ان الموجهه التربوية لما حضرت اخبرت ان عليها ان تزور 13 مدرسة !
فاين انتن ؟
البراءة
البراءة
للرفع رفع الله قدركن