Lomy

Lomy @lomy_2

عضوة نشيطة

تهذيب طفلك‏..‏ .........يبدأ باحترامك له‏!

الأمومة والطفل

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هذا المقال اعجبني لتربية الطفل علكم جميعا تستفيدون منه

الانسان لا يولد مهذبا‏..‏ لكنه يكتسب هذه الصفة مع الوقت‏..‏ وتقع مسئولية تعليم الآداب للأبناء علي عاتق الوالدين‏..‏ ويحتاج هذا منهما الي قدر كبير
من الصبر والعديد من التفسيرات وأحيانا الي قدر من الدبلوماسية في التعامل معهم‏.‏
وكل أم في الوجود تحلم بأن يكون طفلها مهذبا يبتسم للاخرين ويتعامل مع الناس بهدوء ويستعمل الكلمات التي يطلق عليها المتخصصون السحرية مثل أشكرك أو من فضلك‏..‏ وهي سحرية لانها تفتح الكثير من الأبواب المغلقة‏..‏ فتعلم هذه السلوكيات في الصغر يسهل كثيرا من أمور الحياة لأنها الوسيلة التي تظهر للاخر أننا نراعي مشاعره‏..‏ وإذا لم يتعلم الطفل هذه الآداب منذ الصغر فأنه يتعرض بسهولة أكثر لأن يكون مرفوضا من المجتمع‏..‏


ويمكن للأم أن تبدأ في تعليم طفلها القواعد الأساسية للتعايش مع المجتمع منذ سن عامين أو ثلاثة عن طريق اتباع بعض الارشادات التي يقدمها د‏.‏ أميل جوزيف أخصائي الطب النفسي وأهمها‏:‏


‏*‏ ضرورة أن يكون الوالدان قدوة لطفلهما‏,‏ فيتبادلان الكلمات التي تعبر عن الاحترام‏..‏ ويحرصان علي اإقاء التحية والشكر علي البواب أو البائع‏,‏ وكل من يتعاملون معهم وبالأخص مع الأبناء أنفسهم كأن تقول الأم لطفلها شكرا إذا أطاعها في تلبية شئ تطلبه منه‏,‏ وهكذا‏.‏

‏*‏ عدم التغاضي عن أي سلوك مرفوض من جانب الطفل في الأماكن العام‏,‏ة لأن هذا التعامل سوف يجعله يتمادي في السلوكيات الخاطئة لأنه يعرف انك تحرصين علي منظرك أمام الناس‏..‏ فالأولوية يجب أن تكون لتقويم الطفل وتهذيبه‏.‏
‏*‏ في نحو سن الرابعة يحاول الطفل أن يثبت لنفسه أن له كيانا منفصلا ومستقلا عن طريق رفض الطاعة والحدة في الكلام‏..‏ ودور الأم هو عدم الاستسلام وتكرار التعبير عن انتظارها لكلمة شكرا عندما ينسي الطفل التفوه بها‏..‏ لأن تعلم قواعد الأدب مثل تعلم قواعد أي لعبة رياضية يحتاج الي تمرين وممارسة‏.‏

‏*‏ ضرورة تعليمه أن اللهجة التي ينطق بها أي كلمة لا تقل في الأهمية عن المعني الذي يريده‏,‏ وهناك فرق بين أن يقول‏..‏ ماما من فضلك ممكن أن نذهب الي النادي بصوت هادئ‏,‏ وأن يقول بحدة أريد الذهاب للنادي من فضلك‏.‏
‏*‏ والكلمات ذاتها واللهجة التي تنطق بها ليست وسيلة التعبير الوحيدة عن التهذيب فهناك أيضا السلوك العام‏..‏ فيتعلم الطفل ألا يرد علي والديه وهو يقدم لهما ظهره مثلا‏.‏

‏*‏ وفي النهاية يجب أن يتعلم الطفل أن التهذيب ليس علامة علي المشاعر‏,‏ فيكون مهذبا مع من يحبهم وغير مهذب مع الاخرين‏,‏ والوصول الي تحقيق هذه المعادلة الصعبة هو الذي يجعله كبيرا في نظر الآخرين‏.

منقووول من جريدة الأهرام
8
914

يلزم عليك تسجيل الدخول أولًا لكتابة تعليق.

تسجيل دخول

شكومكو
شكومكو
جزاك الله خير على الموضوع المفيد
واعتقد ان وجود القدوة الصالحة مهم جدا للطفل فهو يقلد ويتبع اسلوب من يتعايش معهم:27:
Lomy
Lomy
السلام عليكم ورحمة اله وبركاته
شكرا جزيلا شكومكو على ردك الكريم واسمك دوخني عشان اكتبوا وماتلخبطش فيه بس جميل اوي:27: :26:
بشوره
بشوره
تسلمين ... lomy .....


موضوعك حلو بالمرررره ومفيد وحبيت اضيف هذا المنقووول الرائع من احد المواقع الجميله .
وسامحيني على المداخله عيوني .....



ان مما يعاني منه كثير من الناس ظهور الميوعة وآثار التّرف في شخصيات أولادهم، ولمعرفة حلّ هذه المشكلة لابد من الإجابة على السّؤال التالي : كيف ننمي عوامل الرّجولة في شخصيات أطفالنا؟

إن موضوع هذا السؤال هو من المشكلات التّربوية الكبيرة في هذا العصر، وهناك عدّة حلول إسلامية وعوامل شرعية لتنمية الرّجولة في شخصية الطّفل، ومن ذلك ما يلي :

الـتـكـنـيـة

مناداة الصغير بأبي فلان أو الصغيرة بأمّ فلان ينمّي الإحساس بالمسئولية، ويُشعر الطّفل بأنّه أكبر من سنّه فيزداد نضجه، ويرتقي بشعوره عن مستوى الطفولة المعتاد، ويحسّ بمشابهته للكبار، وقد كان النبي صلى الله عليه و سلم يكنّي الصّغار؛ فعَنْ أَنَسٍ رضي الله عنه قَالَ : "كَانَ النَّبِيُّ صلى الله عليه و سلم أَحْسَنَ النَّاسِ خُلُقًا، وَكَانَ لِي أَخٌ يُقَالُ لَهُ أَبُو عُمَيْرٍ – قَالَ : أَحسبُهُ فَطِيمًا – وَكَانَ إِذَا جَاءَ قَالَ : يَا أَبَا عُمَيْرٍ، مَا فَعَلَ النُّغَيْرُ؟! ( طائر صغير كان يلعب به ) .

وعَنْ أُمِّ خَالِدٍ بِنْتِ خَالِدٍ قالت : أُتِيَ النَّبِيُّ صلى الله عليه و سلم بثِيَابٍ فِيهَا خَمِيصَةٌ سَوْدَاءُ صَغِيرَةٌ ( الخميصة ثوب من حرير ) فَقَالَ: مَنْ تَرَوْنَ أَنْ نَكْسُوَ هَذِهِ؟ فَسَكَتَ الْقَوْمُ، قَالَ : ائْتُونِي بِأُمِّ خَالِدٍ . فَأُتِيَ بِهَا تُحْمَلُ ( وفيه إشارة إلى صغر سنّها ) فَأَخَذَ الْخَمِيصَةَ بِيَدِهِ فَأَلْبَسَهَا وَقَالَ : أَبْلِي وَأَخْلِقِي، وَكَانَ فِيهَا عَلَمٌ أَخْضَرُ أَوْ أَصْفَرُ فَقَالَ : يَا أُمَّ خَالِدٍ، هَذَا سَنَاه، وَسَنَاه بِالْحَبَشِيَّةِ حَسَنٌ .

وفي رواية للبخاري أيضاً : فَجَعَلَ يَنْظُرُ إِلَى عَلَمِ الْخَمِيصَةِ وَيُشِيرُ بِيَدِهِ إِلَيَّ وَيَقُولُ : يَا أُمَّ خَالِدٍ، هَذَا سَنَا، وَالسَّنَا بِلِسَانِ الْحَبَشِيَّةِ الْحَسَنُ" .

أخذه للمجامع العامة وإجلاسه مع الكبار

وهذا مما يلقّح فهمه ويزيد في عقله، ويحمله على محاكاة الكبار، ويرفعه عن الاستغراق في اللهو واللعب، وكذا كان الصحابة يصحبون أولادهم إلى مجلس النبي صلى الله عليه و سلم ومن القصص في ذلك : ما جاء عن مُعَاوِيَةَ بن قُرَّة عَنْ أَبِيهِ قَالَ: "كَانَ نَبِيُّ اللَّهِ صلى الله عليه و سلم إِذَا جَلَسَ يَجْلِسُ إِلَيْهِ نَفَرٌ مِنْ أَصْحَابِهِ وَفِيهِمْ رَجُلٌ لَهُ ابْنٌ صَغِيرٌ يَأْتِيهِ مِنْ خَلْفِ ظَهْرِهِ فَيُقْعِدُهُ بَيْنَ يَدَيْهِ .. الحديث" .

تحديثهم عن بطولات السابقين واللاحقين والمعارك ا لإسلامية وانتصار ات المسلمين

لتعظم الشجاعة في نفوسهم، وهي من أهم صفات الرجولة، وكان للزبير بن العوام رضي الله عنه طفلان أشهد أحدهما بعضَ المعارك، وكان الآخر يلعب بآثار الجروح القديمة في كتف أبيه كما جاءت الرواية عن عروة بن الزبير "أَنَّ أَصْحَابَ رَسُولِ اللَّهِ صلى الله عليه و سلم قَالُوا لِلزُّبَيْرِ يَوْمَ الْيَرْمُوكِ : أَلا تَشُدُّ فَنَشُدَّ مَعَكَ؟ فَقَالَ : إِنِّي إِنْ شَدَدْتُ كَذَبْتُمْ . فَقَالُوا : لا نَفْعَلُ، فَحَمَلَ عَلَيْهِمْ ( أي على الروم ) حَتَّى شَقَّ صُفُوفَهُمْ فَجَاوَزَهُمْ وَمَا مَعَهُ أَحَدٌ، ثُمَّ رَجَعَ مُقْبِلاً فَأَخَذُوا ( أي الروم ) بِلِجَامِهِ ( أي لجام الفرس ) فَضَرَبُوهُ ضَرْبَتَيْنِ عَلَى عَاتِقِهِ بَيْنَهُمَا ضَرْبَةٌ ضُرِبَهَا يَوْمَ بَدْر، قَالَ عُرْوَةُ : كُنْتُ أُدْخِلُ أَصَابِعِي فِي تِلْكَ الضَّرَبَاتِ أَلْعَبُ وَأَنَا صَغِيرٌ . قَالَ عُرْوَةُ : وَكَانَ مَعَهُ عَبْدُ اللَّهِ ابْنُ الزُّبَيْرِ يَوْمَئِذٍ وَهُوَ ابْنُ عَشْرِ سِنِينَ فَحَمَلَهُ عَلَى فَرَسٍ وَوَكَّلَ بِهِ رَجُلاً" .

قال ابن حجر رحمه الله في شرح الحديث : وكأن الزبير آنس من ولده عبد الله شجاعة وفروسية فأركبه الفرس وخشي عليه أن يهجم بتلك الفرس على ما لا يطيقه، فجعل معه رجلاً ليأمن عليه من كيد العدو إذا اشتغل هو عنه بالقتال . وروى ابن المبارك في الجهاد عن هشام بن عروة عن أبيه عن عبد الله بن الزبير "أنه كان مع أبيه يوم اليرموك , فلما انهزم المشركون حمل فجعل يجهز على جرحاهم" وقوله: " يُجهز " أي يُكمل قتل من وجده مجروحاً, وهذا مما يدل على قوة قلبه وشجاعته من صغره .

تعليمه الأدب مع الكبار

ومن جملة ذلك ما رواه أَبو هُرَيْرَةَ عَنْ النَّبِيِّ صلى الله عليه و سلم قَالَ: يُسلِّمُ الصَّغِيرُ على الكبِيرِ، والمارُّ على القاعِدِ، والقليلُ على الكثِيرِ" .

إعطاء الصغير قدره وقيمته في المجالس

ومما يوضّح ذلك الحديث التالي : عن سَهْلِ بْنِ سَعْدٍ قَالَ : أُتِيَ النَّبِيُّ صلى الله عليه و سلم بِقَدَحٍ فَشَرِبَ مِنْهُ وَعَنْ يَمِينِهِ غُلامٌ أَصْغَرُ الْقَوْمِ وَالأَشْيَاخُ عَنْ يَسَارهِ فَقَالَ : يَا غُلامُ، أَتَأْذَنُ لِي أَنْ أُعْطِيَهُ الأشْيَاخَ؟ قَالَ : مَا كُنْتُ لأوثِرَ بِفَضْلِي مِنْكَ أَحَدًا يَا رَسُولَ اللَّهِ فَأَعْطَاهُ إِيَّاهُ " .

تعليمهم الرياضات الرجولية

كالرماية والسباحة وركوب الخيل وجاء عَنْ أَبِي أُمَامَةَ بْنِ سَهْلٍ قَالَ : كَتَبَ عُمَرُ إِلَى أَبِي عُبَيْدَةَ بْنِ الْجَرَّاحِ أَنْ عَلِّمُوا غِلْمَانَكُمْ الْعَوْمَ . .

تجنيبه أسباب الميوعة والتخنث

فيمنعه وليّه من رقص كرقص النساء، وتمايل كتمايلهن، ومشطة كمشطتهن، ويمنعه من لبس الحرير والذّهب . وقال مالك رحمه الله . " وَأَنَا أَكْرَهُ أَنْ يَلْبَسَ الْغِلْمَانُ شَيْئًا مِنْ الذَّهَبِ لأَنَّهُ بَلَغَنِي أَنَّ رَسُولَ اللَّهِ صلى الله عليه و سلم نَهَى عَنْ تَخَتُّمِ الذَّهَبِ، فَأَنَا أَكْرَهُهُ لِلرِّجَالِ الْكَبِيرِ مِنْهُمْ وَالصَّغِيرِ . .

تجنب إهانته خاصة أمام الآخرين

عدم احتقار أفكاره وتشجيعه على المشاركة

إعطاؤه قدره وإشعاره بأهميته

وذلك يكون بأمور مثل :

(1) إلقاء السّلام عليه، وقد جاء عَنْ أَنَسِ بْنِ مَالِكٍ رضي الله عنه أَنَّ رَسُولَ اللَّهِ صلى الله عليه و سلم مَرَّ عَلَى غِلْمَانٍ فَسَلَّمَ عَلَيْهِمْ . .

(2) استشارته وأخذ رأيه.

(3) توليته مسئوليات تناسب سنّه وقدراته .

(4) استكتامه الأسرار .

ويصلح مثالاً لهذا والذي قبله حديث أَنَسٍ قَالَ : أَتَى عَلَيَّ رَسُولُ اللَّهِ صلى الله عليه و سلم وَأَنَا أَلْعَبُ مَعَ الْغِلْمَانِ قَالَ : فَسَلَّمَ عَلَيْنَا فَبَعَثَنِي إِلَى حَاجَةٍ فَأَبْطَأْتُ عَلَى أُمِّي، فَلَمَّا جِئْتُ قَالَتْ : مَا حَبَسَكَ؟ قُلْتُ : بَعَثَنِي رَسُولُ اللَّهِ صلى الله عليه و سلم لِحَاجَةٍ . قَالَتْ : مَا حَاجَتُهُ؟ قُلْتُ : إِنَّهَا سِرٌّ . قَالَتْ : لا تُحَدِّثَنَّ بِسِرِّ رَسُولِ اللَّهِ صلى الله عليه و سلم أَحَدًا .

وفي رواية عن أَنَسٍ قال : انْتَهَى إِلَيْنَا رَسُولُ اللَّهِ صلى الله عليه و سلم وَأَنَا غُلامٌ فِي الْغِلْمَانِ فَسَلَّمَ عَلَيْنَا، ثُمَّ أَخَذَ بِيَدِي فَأَرْسَلَنِي بِرِسَالَةٍ وَقَعَدَ فِي ظِلِّ جِدَار- أَوْ قَالَ إِلَى جِدَار - حَتَّى رَجَعْتُ إِلَيْهِ" .

وعن ابْن عَبَّاسٍ قال : كُنْتُ غُلامًا أَسْعَى مَعَ الْغِلْمَانِ فَالْتَفَتُّ فَإِذَا أَنَا بِنَبِيِّ اللَّهِ صلى الله عليه و سلم خَلْفِي مُقْبِلاً فَقُلْتُ : مَا جَاءَ نَبِيُّ اللَّهِ صلى الله عليه و سلم إِلا إِلَيَّ، قَالَ : فَسَعَيْتُ حَتَّى أَخْتَبِئَ وَرَاءَ بَابِ دَار، قَالَ : فَلَمْ أَشْعُرْ حَتَّى تَنَاوَلَنِي فَأَخَذَ بِقَفَايَ فَحَطَأَنِي حَطْأَةً ( ضربه بكفّه ضربة ملاطفة ومداعبة ) فَقَالَ : اذْهَبْ فَادْعُ لِي مُعَاوِيَةَ. قَالَ : وَكَانَ كَاتِبَهُ فَسَعَيْتُ فَأَتَيْتُ مُعَاوِيَةَ فَقُلْتُ : أَجِبْ نَبِيَّ اللَّهِ صلى الله عليه و سلم فَإِنَّهُ عَلَى حَاجَةٍ" . .

وهناك وسائل أخرى لتنمية الرجولة لدى الأطفال منها :

(1) تعليمه الجرأة في مواضعها ويدخل في ذلك تدريبه على الخطابة .

(2) الاهتمام بالحشمة في ملابسه وتجنيبه الميوعة في الأزياء وقصّات الشّعر والحركات والمشي، وتجنيبه لبس الحرير الذي هو من طبائع النساء .

(3) إبعاده عن التّرف وحياة الدّعة والكسل والرّاحة والبطالة،وقد قال عمر : اخشوشنوا فإنّ النِّعَم لا تدوم .

(4) تجنيبه مجالس اللهو والباطل والغناء والموسيقى؛ فإنها منافية للرّجولة ومناقضة لصفة الجِدّ .

هذه طائفة من الوسائل والسّبل التي تزيد الرّجولة وتنميها في نفوس الأطفال،
ورد الريف
ورد الريف
جزاكم الله خيرا

نصائح فعلا محتاجتها
<<<<< أم جديده

وبأطبقها على بنتي

شكراااا
:26: :27:
Lomy
Lomy
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تسلم ايديك بشورة على الإضافة الجميلة وياريت كل الأعضاء عند ردودهم يضيفوا للمواضيع لإثراء الموضوع وليست بالقراءة فقط.
ورد الريف مشكورة على مرورك الكريم.