الاستراتيجيات والمهارات في تدريس مادة التدبير المنزلي

مهارة إدارة الدروس العملية والإشراف على عمل الطالبات:
1) أن تكون التعليمات واضحة وكافية ودقيقة
2) توجية انتباه الطالبات إلى مايجب التركيز عليه وملاحظته أثناء المشاهدة
3) أن يصاحب كل خطوة شرح لفظي
4) تلخيص ماتم عمله من خطوات
5) التأكد من متابعة الطالبات لكل خطوة وفهمهم لها
6) حسن استخدام الوقت والاقتصاد في الخامات
7) أن تكون نتيجة البان العملي ناجحة
8) القدرة على الملاحظة لما يدور في ارجاء حجرة الدراسة
9) التأكد من حسن إستخدام الخامات والأدوات والأجهزة
10) إيقاف العمل لشرح خطأ لوحظ تكراره بين الطالبات
11) الاهتمام بسلوك الطالبات وبطريقة تعاملهم مع بعضهم البعض
12) انتهاء العمل في الوقت المناسب دون تأخير

مهارة التقديم
يراعى أن تكون:
1) ملفتة ومشوقة
2) تثير الطالبات وتهيئهم للدرس
3) مرتبطة بالدرس
4) متنوعة
5) لاتكون طويلة على حساب زمن الدرس
6) ان ينتقل منها بسلاسة إلى موضوع الدرس

مهارة الإعداد:
1) يجب الاستعداد جيداً قبل البدء بالدرس
2) ترتيب المكان
3) تجهيز الأدوات والخامات وترتيبها

مهارة الشرح:
1) الاستعانة بالأمثلة والتشبيهات لتقريب المعنى
2) الاستعانة ببعض الوسائل والرسومات
3) ان يكون الشرح شيقاً جذاباً مرح أحياناً حتى يكون التعليم ممتعاً
4) أن يكون متسلسلاً منطقياً ومرتباً
5) أن تكون لغة الشرح واضحة ومناسبة لسن الطالبات

مهارة صياغة الأسئلة أثناء الدرس:
1) أن تصاغ بلغة واضحة ومسموعة لكل طالبات الفصل
2) التنبيه على الطالبات أن يفكروا جيداً قبل الإجابة ولا يتسرعوا في الرد
3) أن توزع الأسئلة على معظم الطالبات وعدم التركيز على فئة معينة
4) أن يراعى من خلالها معالجة الفروق الفردية بين الطالبات
5) أن تستخدم أسئلة ذات مستويات تفكير تفكير عليا كالتحليل والتركيب والتقييم......الخ

مهارة التقويم:
1) أن يرتبط بالأهداف المحددة للدرس
2) أن تتنوع وسائلة وأدواته
3) أن يشمل مستويات الأهداف المختلفة
4) أن يراعي الفروق الفردية

مهارة تعزيز الطالبات والتفاعل معهن:
1) تقبل مشاعر الطالبات وأفكارهن
2) تشجيع الطالبات ومدحهن
3) التفاعل مع الطالبات لفظياً وغير لفظي
4) تنوع نبرات صوت المعلمة
5) تنوع تعبيرات الوجه بما يساعد على الفهم
6) تحرك المعلمة أثناء الدرس حركة محسوسة تساعد على المتابعة والتركيز