وهذي شروط الدفاع المدني عشان شهاة الامن والسلامة واللي عندها حاجه اوضح تنزلها للاستفاده
أخذتها من موقع الدفاع المدني
المتطلبات الوقائية للحماية من الحريق في مبانيالتعليم

الصفحة
رقـمالـجـدول
اســمالـجــدول

6-1
صلاحية المباني منالناحية ال****ئية لاستعمالها في الأغراض التعليمية.

6-2
حساب مسافة الانتقالوالمسافة المباشرة لمباني التعليم.

6-3
معدات مكافحة الحريقلمباني التعليم حسب الفئة والارتفاع والتصنيفال****ئي.

6-4
توزيع معدات الإنذار منالحريق في مباني التعليم.

6-5
الخدمات الهندسيةالخاصة بالوقاية في مبانيالتعليم.

6-1
مبانيالتعليم:

المباني أو أجزائهاالمخصصة لأغراض التعليم، وهي التي تأوي عدد 6 طلابا منتظمين بدوام لا يقل عن 4ساعات يومياً وبما لا يقل عن 12 ساعة في الأسبوع، كرياض الأطفال والمدارس تمهيدي- ابتدائي- حتى الثانوي، والمعاهد المهنية والتطبيقية وما فيحكمها.
6-1/1
المدارس المخصصة لتعليمالمعاقين، تدرس كل حالة على حدة، لوضع الشروط الوقائية الإضافية المناسبة حسبالأحوال.
6-2
خطورة الحريق: تصنفخطورة الحريق في مباني التعليم خطورةخفيفة.

6-3
المتطلباتالإنشـائية:
6-3/1
يجب تطبيق شـروط البابالأول لتوفير سلامة الهيكل ال****ئي من أخطار الحريق.
6-3/2
تحدد صلاحية المباني منالناحية ال****ئية لاستعمالها في أغراض التعليم بناء على جدول رقم 1-2 "تصنيفالمباني من حيث مقاومتها للحريق" والجدول التالي 6-1 "صلاحية المباني من الناحيةال****ئية لاستعمالها في الأغراضالتعليمية".

صلاحية المباني من الناحية ال****ئية لاستعمالها
في الأغراض التعليمية حسب المساحة والارتفاع والتصنيفال****ئي
التصنيفال****ئي
المساحةوالارتفاع
النوع الأول
يصلح لجميع الحالات.
النوع الثاني والرابع
يصلح للمباني بارتفاعلا يزيد عن طابقين.
النوع الثالث والخامس
مباني مؤقتة لا تتعدىمساحة فصل واحد وبشروط خاصة.

جدول 6-1
6-3/3
يجب أن تراعى الشروطالتالية في تحديد موقع الفصول الدراسية في المبنى:
6-3/3/1
لا يجوز أن تكون الفصولالدراسية للأطفال دون المرحلة الابتدائية في السرداب أو فوقالأرضي.
6-3/3/2
لا يجوز أن تكون الفصولالدراسية الابتدائية الدنيا في دور أعلى من الدولالأول.
6-3/3/3
يجوز أن تكون الفصولالدراسية في السرداب شريطة توفير درج أو مخرج على الجدار الخارجي يؤدي إلى الخارجمباشرة، ومحمية بشبكة مرشات مياه تلقائية.
6-3/3/4
يجب أن تطل جميع الفصولالدراسية على الواجهة الخارجية للمبنىمباشرة.

6-4
الاسـتعمال المختلط :
6-4/1
في حالة كون مبانيالتعليم جزءا من مباني ذات استعمال آخر، يجب الفصل في ما بينهم ليصبح كل جزء قطاعحريق مستقل تتوفر له سبل هروب مستقلة.
6-4/2
لا يجوز أن يكونالاستعمال المختلط من نوع ينطوي على خطورة حريق عالية أو غرضصناعي.
6-4/3
يجب الفصل بين الأجزاءالمخصصة للتعليم والأجزاء المخصصة لأغراض أخرىملحقة.
6-4/4
تعامل المباني أوأجزائها المخصصة لأغراض أخرى غير التعليم حسب نوعاستخدامها.

6-5
السـيطرة على انتشـارالحريق: يجب تطبيق شروط الباب الأول إضافة لهذهالشروط.
6-5/1
الانتشـار الأفقي: يجبأن لا تزيد مساحة قطاع الحريق عن (2000 متر2).
6-5/1/1
يفصل بين مناطقالاستخدام المختلفة عن التعليم، ويعتبر كل منها قطاع حريقمـسـتقتل.
6-5/1/2
تفصل مناطق أو أماكنالخطورة.
6-5/1/3
كل فصل دراسـي يعتبرقطاع حريق ثانوي مسـتقل.
6-5/2
الانتشار الرأسي: يفضلأن تفصل الفتحات الرأسية عن بقية أجزاء المبنى بجدار مقاوم للحريق لمدة لا تقل عنساعة واحدة، وبفتحات أبواب لا تقل مقاومتها عن 45دقيقة.
6-5/3
الانتشار الخارجي: يجبفصل مباني الفصول الدراسية عن بعضها البعض بواسطة جدران مانعة للحريق مقاومتها لاتقل عن ساعة واحدة.
6-5/3/1
حيثما تشترك مبانيتعليمية مع نوع مختلف من المباني بجدار مانع للحريق، يجب أن لا تقل مقاومة ذلكالجدار عن أعلى المتطلبات لأي منهما.
6-5/4
وصول آليات الإطفاء: يجب أن يتيسر وصول آليات ومعدات الدفاع المدني لمبانيالتـعـلـيـم.
6-5/4/1
يجب أن تتمكن فرقالإطفاء من الاقتراب من مباني التعليم بخراطيم مياه الإطفاء الموصلة بفوهة مآخذمياه الحريق أو خزان الإمداد بالمياه.
6-5/4/2
يجب أن تتمكن فرقالإطفاء من الوصول إلى فتحات الإنقاذ أو الشرفات بواسطة الدرج أو أية معدات أخرىلتنفيذ عمليات الإنقاذ.

6-6
سـبل الهروب (مخارجالطوارئ):
6-6/1
يجب تطبيق الشروطالعامة لسـبل الهروب (مخارج الطوارئ) إضافة لهذهالشروط.
6-6/2
الطاقة الاستيعابية )الاستيعاب): يقدر الاستيعاب وفقاً لما جاء في باب سـبل الهروب (مخارج الطوارئ) جدول 3-4)، وبالنسبة لأماكن الاستخدامات الأخرى يحدد الاستيعاب لكل منها وفقا لطبيعةاستعمالها.
6-6/3
السـعـة: يحسب قياس عرضسبل الهروب على أساس عدد الأشخاص الذين يستخدمونها كما جاء في الباب الثالث "سـبلالهروب (مخارج الطوارئ)".

6-6/4
مسافة الانتقال: يجب أنلا تزيد مسافة الانتقال من أية نقطة للوصول إلى المخرج النهائي أو إلى الدرج المحميعن الأرقام المذكورة في الجدول (6-2).
6-6/5
المسـافة المباشـرة منأية نقطة داخل الفصول إلى المخرج أو الدرج المحمي لا تزيد عن (15 متر)، ولا تزيد عن(10 متر) في السرداب.

حسـاب مسـافة الانتقال والمسـافة المباشـرة لمبانيالتعليم
الموقع
المسافةبالأمتار
الطابق
الحالةوالملاحظات
المسـافة المباشرة
داخل الفصلالدراسي
15
الأرضي
---
10
السرداب
---
مسـافة الانتقال من باب الفصل إلى المخرجأو الدرج المحمي
15
السرداب
عند وجود أكثر من مخرجواحد.
20
طوابق أخرى
في حالة الممراتالداخلية.
30
طوابق أخرى
في حالة الممراتالخارجية.
النهاية المغلقة
6
أي طابق
في حالة النهايةالمغلقة.

جدول 6-2
6-6/6
الممرات: يجب توفيرالشروط العامة للمرات كما جاءت في باب سـبل الهروب (مخارج الطوارئ) إضافة لهذهالشروط:
6-6/6/1
يجب أن تكون الممراتمنظمة وانسيابية بحيث تؤدي مباشرة إلى المخارج.
6-6/6/2
الممرات المتدرجة، يجبأن يركب لها حواجز (درابزين) وفقاً للشروط.
6-6/6/3
يجب أن يكون عرضالممرات كافيا لاستيعاب تدفق الأشخاص الذين سيستعملونها بشرط أن لا تقل عن (2 متر) للمرات الرئيسية و (1.5 متر) للممرات الفرعية.
6-6/6/4
يجب أن تكون الممراتخارجية ما أمكن، ويجوز قبولها في الداخل إذا تعذر ذلك، بشرط أن تكون منشأة وفقاًلشروط الباب الأول.
6-6/6/5
الممرات داخل الفصول لاتقل عن (1.10 متر) للممر الذي يخدم صفين من المقاعد، و (90 سـم) للممر الذي يخدمصفاً واحداً.
6-6/6/6
يجب أن لا يبعد أي مقعدعن الممر الداخلي أكثر من مسافة ستة مقاعد.
6-6/7
المخارج: يجب توفيرالشروط العامة للمخارج كما جاءت في باب سـبل الهروب (مخارجالطوارئ).
6-6/7/1
يجب أن تؤدي المخارججميعها إلى الخارج مباشرة ، أو إلى درج أو ممر محمي من الحريق ومفصول عن المبنىبفسحة عازلة .
6-6/7/2
يجب أن يكون عددالمخارج وفقاً للشروط العامة بحيث لا تقل عن مخرجين متباعدين إلى أطراف المبنى وعلىالجدار الخارجي، يؤدي كل منهما إلىالخارج.

6-6/7/3
يجب أن يتوفر في كل فصلمخرجين متباعدين يؤديان إلى الخارج أو إلى ممر محمي يؤدي إلى مخرجين في الحالاتالتالية:
6-6/7/3/1
إذا زاد استيعاب الفصلعن (50) طالباً .
6-6/7/3/2
إذا زاد عدد استيعابالفصل عن (30) طفلاً (رياض الأطفال)
6-6/7/3/3
إذا زادت مساحة الفصلعن (90م2) أو عمقه (15م)
6-6/7/4
يجب أن تكون النوافـذالمخصصة للتهويـة، بقياس لا يقل عن مساحـة (0.5 م2) أو (50 سم عرض × 100 سـمارتفاع) وارتفاع عتبتها عن سطح البلاط (110 سم)، وذلك للاستفادة منها في أعمالالإنقاذ، تفتح من الداخل بسهولة دون الحاجة لأدوات أو أقفالخاصة.
6-6/8
الدرج: يجب أن تطبقالشروط العامة لسـبل الهروب (مخارج الطوارئ)، إضافة إلى هذهالشروط.
6-6/8/1
المنحدرات: يجب توفيرالمنحدرات في المباني التعليمية لاستخداماتالمعاقين.
6-6/8/2
يجب أن لا يقل عددالدرج عن درجين لكل طابق، متباعدين على أطراف المبنى وعلى الجدار الخارجي يؤدي كلمنهما إلى الخارج مباشـرة.
6-6/8/3
يجب أن يكون الدرج محميومفصول عن المبنى بفسحة عازلة محمية من الحريق وتؤدي إلى الخارجمباشرة.
6-6/8/4
يجب أن يكون عرض الدرجكافيا لعدد الأشخاص الذين يستخدمونه و لا يقل عن مجموع عرض الممرات التي تصبفيه.
6-6/8/5
في حالة السماحباستعمال قاعات التجمع في الطوابق العليا أو السـفـلي من المبنى يجب أن يكون الدرجبعرض أكبر، والبسطة بمساحة كبيرة للاستراحة.
6-6/9
المخرج النهائي: فيجميع الأحوال، يجب أن تؤدي جميع سبل الهروب إلى مخرج نهائي يؤدي إلى الخارجمباشرة.
6-6/10
الأقسـام ذاتالاستخدامات الأخرى، في مباني التعليم تطبق بشـأنها الشروط الخاصة بها أو الأعلىأيهما أكثر وقاية.

6-7
معدات مكافحة الحريقوالإنذار: يجب تطبيق شروط الباب الأول إضافة للشروط الواردة في الجدول 6-3.
6-7/1
يجب تركيب إنذار يدويفي الصالات متعددة الأغراض، وممرات الإدارة، وممرات الفصول المغلقة في جميعالمراحل، باستثناء ممرات الفصول المكشوفة.
6-7/2
يجب تركيب إنذار تلقائيفي الصالات متعددة الأغراض، والورشة، والمختبر، والمكتبة، والمخزن، وكذلك في أماكنالخطورة الخاصة، ومجاري التكييف، والسرداب في جميعالمراحل.
6-7/3
يجب تركيب وسيلة إنذارعام (على شكل صافرة أو جرس على أقل تقدير) مسموع في جميع أنحاء المدرسـة وبصوت مميزأو رسائل شفهية تشغل من الإدارة.

6-7/4
يجب أن تكون معداتالحريق والإنذار من حيث التصميم والتنفيذ والصيانة وفقاً للاشتراطات الخاصة بمعداتالإطفاء والإنذار أو دليل الدفاع المدني.
6-7/5
يجوز للدفاع المدني عندالترخيص، أن يطلب معدات إضافية كبديل عن بعض الاحتياطات الوقائية المطلوبة وفقاًللشروط.

معدات مكافحة الحريق لمبانيالتعليم
حسب الفئة والارتفاع والتصنيف الإنشـائي
النوع
الحالاتالمطلوبة
1
معدات الإطفاءاليدوية:

1
طفاياتيدوية
جميعالطوابق
2
التركيباتالثابتة:

1
شبكة خراطيممطاطية
جميعالطوابق

2
شبكة فوهاتجافة
أكثر من أربعة طوابق (أرضي + ثلاثة طوابق) وبارتفاع أقل من 28 متر أو طابقين بمساحة إجمالية تزيد عن 1000 متر مربع.

3
شبكة فوهاترطبة
بارتفاع أعلى من 28 مترأو أكثر من طابقين بمساحة تزيد عن 1000 متر مربع للطابق الواحد.

4
شبكة فوهاتخارجية
في سـاحات الجامعاتوالمعاهد العليا.
3
الأنظمة التلقائيةالثابتة:

1
شبكة تلقائية لمرشـاتمياه مكافحة الحريق
السرداب، الأدوارالعليا التي تزيد عن أربعة أدوار، المباني المنشأة من النوع الثالثوالخامس.

2
شبكة تلقائية لمرشـاتمواد أخرى
أماكن الخطورة الخاصةحيث لا يمكن استخدم المياه.
4

معدات إنذارالحريق:

1
شبكة إنذاريدوي
في الصالات متعددةالأغراض، وممرات الإدارة، وممرات الفصول المغلقة في جميع المراحل باستثناء ممراتالفصول المكشوفة.

2
شبكة إنذارتلقائي
في الورش، والمختبرات،والمخازن، والمكتبة، و في الصالات متعددة الأغراض مع إنذار يدوي، وكذلك في أماكنالخطورة الخاصة، ومجاري التكييف،والسرداب.

جدول 6-3
توزيع معدات الإنذار من الحريق فـي مبانـيالتعلـيم
مرحلة
التعليم
نــوع
النظام
أقســـامالمبنــــى
الملاحـظـات


ممرات
الفصولالمغلقة
القاعة
المختبر
الورشة
المكتبة
ممرات
الإدارة

رياض
أطفال
يدوي
*
*



*
يجب تركيب وسيلة إنذارعام (على شكل صافرة أو جرس على أقل تقدير) مسموع في جميع أنحاء المدرسـة وبصوت مميزأو رسائل شفهية تشغل من الإدارة.
تلقائي

*




ابتدائي
يدوي

*



*
تلقائي

*


*

متوسط
يدوي

*



*
تلقائي

*
*
*
*

ثانوي
يدوي

*



*
تلقائي

*
*
*
*


جدول 6-4
6-8
الخدمات الهندسية: يجبالالتزام بما جاء في الباب الرابع "المتطلبات العامة للخدمات الهندسية"، مع التركيزعلى ما ورد في الجدول (6-5).
6-8/1
للدفاع المدني طلبمعدات إضافية أو كبديل عن بعض الشروط الوقائيةالأخرى.

الخدمات الهندسـية الخاصة بالوقاية من الحريق في مبانيالتعليم
النوع
الحالاتالمطلوبة

1
نظامتهوية
حسب المواصفات العالميةالمعتمدة من الدفاع المدني

2
علامات إرشاديةمضاءة
السرداب وسبلالهروب(مخارج الطوارئ)

3
شبكة إنارةللطوارئ
السرداب وسبلالهروب(مخارج الطوارئ)

4
مصدر احتياطيللكهرباء
الجامعات.

5
مصعدحريق
إذا زاد الارتفاع عنستة أدوار أو 20 متر أيهما أقل.

6
أبواب حريق تعملتلقائيا
وفقا للاحتياطاتالوقائية في المجالاتالهندسية.

جدول 6-5
" لا تتحطم " لو تحطم لك أمل ..
أعرف إن الله " يحبك " وابتسم ..
لا تقول الحظ ماعمره كمل ..
قل .. أنا حاولت ... بس .." الله " ما قسم..
ذا الحين تعالوا نشوف تجربة الأخت ونس الله يجزاها خير
اعتزمت بحول الله فتح روضة أهلية بجدة وتقدمت بالطلب لوزارة التربية والتعليم وأنا في انتظار التصريح .. وعندي أسئلة مهمة .. أرجو منكم المساعدة في الإجابة عليها
وأدعو الله لكم الدرجات العلى بعونكم لي:


1. عندي سجل تجاري لكن ليس في مجال المدارس .. هل سأحتاج لفتح فرع للسجل خاص بنشاط المدارس؟


2. بحثنا عن مبنى مناسب ولم نجد حتى الآن مبنى بالمواصفات المطلوبة أو تكون الإيجارات مرتفعة جدا تصل لـ 400,000ريال في السنة .. فما رأي أصحاب الخبرة وأصحاب المدارس الخاصة بهذا الإيجار؟
ومن عنده خلفية عن العقارات أو يعرف مكان مناسب بمدينة جدة فلا يتأخر علينا عسى الله أن يفرج كربته كما يفرج عني.


3. تجهيز المبنى ومرافقه من أثاث واحتياجات ..كيف أعرفها بالضبط من الألف إلى الياء؟
عندي خلفية بسيطة لكن غير منظمة ولا مكتملة ولا واضحة تماما.
وما هي المرافق المطلوبة غير الفصول؟؟؟
وكم يكلف بالتقريب لو كنت أنوي فتح 2صف روضة و2 تمهيدي 1 و2 تمهيدي2 ، يعني ست فصول؟


4. مناهج الروضة والخامات المستخدمة في تنفيذها .. من أين أوفرها ؟ وهل يمكن أن أحصل على منهج متكامل لكل شيء يخص الروضة؟
ليس عندي خلفية إلا مابحثت عنه في النت من مواقع مثل هذا الموقع المتميز .. لكن مازلت أحتاج لتصور عن احتياجات المناهج من الخامات ووسائل تنفيذ المناهج!


5. معلمات الروضة إذا اعلنت عن الاحتياج هل يكون عندهن خلفية عن المناهج بالتفصيل وتطبيقها؟ أم يحتجن للتدريب؟


6.مديرة الروضة هل تكون من الرئاسة أم يمكن أن تديرها أي أخت من خارج سلك التعليم؟




اتمنى منكم العون والمساعدة ياأهل الخبرة ؟ ولا تتأخروا علي ..أنا بانتظار ردودكم الكريمة
وآسفين على دش الأسئلة والاستفسارات ، لكن مبتدئة وكل شي في بدايته صعب
لكن أدعو الله أن يصبح سهل بمساعدتكم.. آمين


شوفو الرد من مشرفة تمهيدي
في البداية الله يوفقك ويكون هذا المشروع فاتحة خير عليك انا من رايي لا تفتحي 6 فصول مرة واحدة افتحي لكل مستوى فصل واحد لحد ماتشوفي الاقبال واذا احتجت افتحي فصول زيادة اما بالنسبة للمعلمات فانا من رايي انك تجيبي صاحبات الخبرة افضل حتى لو كانت خبرتهم سنة واحدة اما بالنسبة لتجهيز الفصول بالاثاث وخلافه لاتشتري جاهز فقط اطلعي على المواصفات المطلوبة وطبقيها عند نجار اوفر لك ( المواصفات تحصليها عند المثلث او التعليم المبكر ) واذا مافيه وقت تلاقيها عند ايكيا بس الله يعينك على التجميع اما بالنسبة تجهيز الورشة من العاب ادراكية وتجهيزات الاركان راح ياخذ منك وقت لان تقريباً هي اساس الروضة وانا من رايي تجيبيها من مصر اذا كان عندك قدرة للسفر والله هذا اللي اقدر افيدك فيه وياريت كنتي بالرياض لان ماعندي خبرة في جدة ..الله يوفقك ويفتحها في وجهك ..آآآآآآمييييين


شوفو الرد من بدر
الاخت مشرفة تمهيدي : لاتروحين بعيد رجاءً

انا من الرياض ومحتاج تجربتك ونصائحك ..

لكن خليني اجاوب اول على الاخـ / ت ( وناس )

لأن هذي نفس معاناتي

واحفيت القدم في البحث عن كل مايخص التأسيس

وقد حصلت ولله الحمد على التصريح المبدئي من الرياض

وقالوا لي بعد الاستئجار والحصول على خطابات الموافقة من عدة جهات ( الدفاع المدني والبلدية ..)

سوف يتم اعطائي التصريح النهائي ..

والايجارت كما تفضلت لم اجد مبنى اقل من 300 ألف

طبعاً لو قلت لهم انك عائلة يمكن تستأجره بـ 150 أو اقل

لكن دامك نشاط تجاري فمافيه اقل من الـ 300 ألف

التجهيزات يجب ان تبدأ بها بشكل مصغر

يعني لا تبدأ بالتفكير فيها كمبنى كامل

يجب ان تضع دراسة جدوى ثم تفصل فيها الاشياء

مثلأً إبدأ بمبلغ الايجار

ثم حدد رواتب الطاقم الاداري والتعليمي والعاملات وحارس المدرسة

ثم ادخل لغرفة الإدارة وسجل الاساسيات للتاثيث

( مكيف ومكتب وكنبات ودولاب وكمبيوتر وطابعة وآلة تصوير وهاتف وتجوري .. )

ثم سجل الادوات الصغيره التي يجب ان تكون على الطاولة وهكذا والمستهلكه من ورق واقلام

ثم توجه الى غرفة المساعدة واكتب جميع الاحتياجات الخاصة بها

وهكذا سوف تجد نفسك تمر على جميع غرف المدرسة وفصولها بسلاسه وسهوله

ثم تخرج من المبنى وتتجه للساحة الخارجية

وتسجل احتياجاتك من الالعاب والمقصف وادوات النظافة والصيانة

وكل قطعه تكتبها اكتب امامها السعر والعدد المطلوب ..

طبعاً راح يكون عندك نقص او زيادة في المصاريف بنسبة تقريبه 10%

وبكذا راح ينتج عندك مبلغ اجمالي وتقريبي لمشروعك

وبعد جمع كل هذه المعلومات سوف تجد ان عندك دراسة جدوى تقريبيه

هذه الدراسة تقسمها على عدد تتوقع تسجيله في مدرستك فينتج عندك تكلفة كل طالب

هذه التكلفة يجب ان يكون رسوم التسجيل اعلى منها حتى يكون مشروعك ناجح ومربح

وهي تعينك على معرفة اين يسير مشروعك

ومتى تصل الى نقطة التعادل بين رأس المال المدفوع وعدد الطلاب

والبدء في الارباح مع تسجيل كل طالب جديد بعد هذه النقطة ..

:

اما بخصوص المديرة فحسب علمي ان ادارة التعليم هي من يرسل لك مديره

او انت ترشح مديره متقاعده مثلاً ويجرى لها اختبار وعلى ضوءه يتم تعيينها

اما المعلمات فأنت تختارهن بطريقه مباشره حسب تخصصاتهن وانطباق الشروط علهن ..

اما بالنسبة للسجل التجاري فهو شرط اساسي

وبما انك تمتلك سجل فربما تستطيع استخراج سجل فرعي

ولكن ليس عندي علم الان ولكنه موضوع سهل حتى لو استخرجت سجل جديد

لأنه ليس بذاك الصعوبة مقارنه بغيره من الاساسيات ..


:

:

:

الاخت مشرفة تمهيدي

لاتروحين بعيد عننا

راح نحتاجك بين كل فتره وفتره ..

وياليت اذا عندك موقع في أي حي من احياء الرياض يفتقر لوجود حضانه ان تدلينا عليه ..

:

والسلام واعذرونا على الاطالة ..





" لا تتحطم " لو تحطم لك أمل ..
أعرف إن الله " يحبك " وابتسم ..
لا تقول الحظ ماعمره كمل ..
قل .. أنا حاولت ... بس .." الله " ما قسم..
وين ردودكم وتفاعلكم يا اخوات لهالدرجه الموضوع غير مفيد
" لا تتحطم " لو تحطم لك أمل ..
أعرف إن الله " يحبك " وابتسم ..
لا تقول الحظ ماعمره كمل ..
قل .. أنا حاولت ... بس .." الله " ما قسم..
عن جد حاجه تحبط
" لا تتحطم " لو تحطم لك أمل ..
أعرف إن الله " يحبك " وابتسم ..
لا تقول الحظ ماعمره كمل ..
قل .. أنا حاولت ... بس .." الله " ما قسم..
موضوعك اكثر من رائع يا عسل الله يسعدك ويوفقك
انا باقلكم عن تجربتي الحمد لله قدمت عا البنك وارسلت الدراسه الي سويتها انا وزوجي دورنا احد يعمل لنا الدراسه لقيناهم يطلبو مبالغ خياليه او نسبه من القرض لاكن الحمد لله ربك يسرها في ها الايام قدمت على وزارة التعليم عشان اطلع الترخيص المبدأي وبرضو تيسرت وطلعت قبل المقابله رحت وعملت المقابله كانت اكثر اسألتهم عن الأثاث والأركان والمناهج طبعا انا حست فيها بس اعطوني موافقه مشروطه بعمل دورات
اخذت الدورات بعد فتره من الاكاديميه واخذت دوره مبدأيه كمان في المنتسوري على حسابي لمدة يوم واحد
وما قصرو معانا صراحه تعاملهم جدا راقي
طبعا همه عملو دراسة الجدوى الاقتصاديه وارسلو الاوراق عا البنك عشان تجتمع اللجنه وتقرر اذا موافقين ولا يكرشونا
الحمد لله بعد افتره ارسلو بالموافقه انا وقتها بدأت ابحث عن مبنى فعليا والحمد لله لقيت وطلعت عليه ترخيص البلديه
لأن البنك ماراح يعطيك الدفعه الاولى الا بالترخيص وعقد الايجار
ارسلو لنا الدفعه الاولى وهي دفعة الايجار ودفعته
لسا علينا الحين ترخيص الدفاع المدني والتصريح النهائي من وزارة التعليم
وجمعنا فواتير الترميم وعروض لاسعار االأثاث والموكيت والمضلات وراح نرسلها مع بداية الدوام
كنت اتمنى افتح الروضه في ها السنه بس ما راح اقدر ويمكن اذا وافقت الوزاره افتحها على بداية الترم الثاني
دعواتكم واتمنى لكم جميعا التوفيق
الله يقومك بالسلامه عزيزتي فوتشيني ويعطيكي يا رب الصحه والعافيه
انتو بس اعزمو وراح تشوفون التيسير من رب العالمين
تحياااااااااااا ااااااتي


الساعة الآن 08:23 .